下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制。下列表述錯誤的是（ ）

A．在圖中①~⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤⑥

B．若⑥表示促性腺激素，則⑥的分泌量不僅僅受促性腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)

C．若⑤表示免疫活性分子，則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子

D．圖中①表示信息分子，既可能是神經(jīng)遞質(zhì)，又可能是激素分子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高一（重點班）下學(xué)期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是（ ）

A. 充入O2，溫度為5℃

B. 充入CO2，溫度為25℃

C. 充入O2，溫度為25℃

D. 充入CO2，溫度為5℃

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高一（重點班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是（ ）

A．O2的產(chǎn)生 B．H2O生成

C．[H]的消耗 D．ATP的合成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省虎林市高二下學(xué)期第二次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時，同源染色體分離

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是108

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（重點班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員同時進(jìn)行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽生長影響的實驗，結(jié)果見下圖。請分析回答：

（1）比較曲線__________可知頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用；比較曲線__________可知頂芽產(chǎn)生的生長素抑制了側(cè)芽的生長。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，側(cè)芽的生長素濃度遠(yuǎn)高于頂芽，但頂芽產(chǎn)生的生長素仍可向側(cè)芽運輸，這說明此過程生長素的運輸方式是___________。

（3）比較曲線1、3、4可知__________________________________。

（4）秋季來臨，植物的葉片逐漸衰老和脫落，與此有關(guān)的激素是_________。

（5）綜上可知，植物體的生長、發(fā)育是_____________________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（重點班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境

B．動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D．利用昆蟲信息素誘捕有害生物屬于化學(xué)防治

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江西省高二（重點班）下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進(jìn)程會發(fā)生改變。幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是（ ）

A．這種改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

B．均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭

C．這種改變是群落演替所引起的結(jié)果

D．集群分布主要是由于種子不能遠(yuǎn)離母株所致

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省膠州市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于變異的有關(guān)敘述，正確的是

A. 基因工程育種的原理屬于不可遺傳變異

B. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀，但不能改變基因頻率

C. 由配子直接發(fā)育而來的個體都叫單倍體

D. 染色體變異、基因突變均可用光學(xué)顯微鏡直接觀察

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省濮陽市高二上學(xué)期期末考試（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解。

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成；

②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性；

③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用；

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性。

以下有關(guān)說法錯誤的是

A. 環(huán)丙沙星會抑制a過程，利福平將會抑制b過程

B. 除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達(dá)的作用

C. 過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種

D. e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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