分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某雄性動物細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.該細(xì)胞含有同源染色體(A和B、C和D),且同源染色體兩兩配對,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂四分體時期(前期).
解答 解:(1)圖示細(xì)胞中同源染色體兩兩配對,屬于減數(shù)第一次分裂的四分體(或前期)階段,細(xì)胞中有8條染色單體.
(2)減數(shù)第一次分裂時,同源染色體分離,因此要分離的染色體是A和B、C和D.
(3)由于圖示為某雄性動物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞圖,所以該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成4個子細(xì)胞,它們的名稱是精細(xì)胞,經(jīng)變形后名稱是精子.
(4)圖中具有的染色體、著絲點、DNA分子數(shù)依次是4、4、8.
(5)a和a′互稱為姐妹染色單體,它們是在間期經(jīng)過了染色體復(fù)制而形成的.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次 四分體(或前期) 8
(2)A和B、C和D
(3)4 精細(xì)胞 精子
(4)4、4、8
(5)姐妹染色單體 間 復(fù)制
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時期及名稱;識記同源染色體的概念,能準(zhǔn)確辨別圖中染色體、染色單體和DNA數(shù)目及同源染色體對數(shù).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是( )
A.分解有機物,貯藏能量 B.合成有機物,貯藏能量
C.分解有機物,釋放能量 D.合成有機物,釋放能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然發(fā)生的 | B. | 細(xì)胞分化中特化出來的 | ||
C. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | D. | 細(xì)胞衰老的必然結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物 | |
B. | 果酒制作過程中,當(dāng)酒精含量達(dá)到12%~16%時,發(fā)酵停止的原因是氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸 | |
C. | 在腐乳制作過程中起作用的微生物主要是毛霉 | |
D. | 亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化 | |
B. | 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中的$\frac{ATP}{ADP}$比值上升可一定程度抑制細(xì)胞呼吸 | |
D. | 檢測CO2產(chǎn)生,可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無影響 | |
B. | 地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻 | |
C. | 種群1、2基因庫的差異是導(dǎo)致生殖隔離的根本原因 | |
D. | 種群1、2受不定向的選擇,保留部分個體 |
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