【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
取4支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2 mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10 min。請(qǐng)分析回答:
(1)圖示中Tm為酶的________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有_______________(寫出兩種即可)。
(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)脑嚬蹵、B中取____________的溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;
②一段時(shí)間后觀察________________的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果________________,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
②如果____________________,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
③________________________________________________________________________。
【答案】最適溫度溫度pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等等量(兩側(cè))液面A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降A(chǔ)側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則溫度為t1、t2時(shí)淀粉酶的活性相同
【解析】
本題考察的是溫度對(duì)酶的活性的影響,由低溫到適宜溫度的過(guò)程中,隨著溫度的升高,酶的活性逐漸增強(qiáng),超過(guò)適宜溫度后,隨著溫度的升高,酶逐漸失活,酶促反應(yīng)速率降低。
下圖考察的是滲透作用裝置,完成滲透作用,需要兩個(gè)條件,一個(gè)是半透膜,而是半透膜兩側(cè)有濃度差(物質(zhì)的量的濃度)。
(1)分析題圖曲線特點(diǎn)可知,溫度為T。時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性 最大,則T。是該酶的最適溫度;(2)題干信息交代本題是探究溫度為 t1、t2時(shí)酶的活性,則本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,除了溫度之外的其他變 量都是無(wú)關(guān)變量,如pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等;(3)本小題主 要考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要遵循的原則,如單一變量原則、對(duì)照原則和等量原則 等;在完善實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)一定要注意對(duì)等量原則的把握,向試管中加入的 溶液一定要等量;實(shí)驗(yàn)觀察的目標(biāo)是因變量,本小題的因變量是淀粉分 解的量,因溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透 膜,淀粉分解得越多溶液的物質(zhì)的量濃度越大,吸水能力就越強(qiáng),液面 就會(huì)隨之升高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果有3種情況,即:①A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降;②A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升;③A、B兩側(cè)液面高度相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵皮石斛生長(zhǎng)于陰濕環(huán)境,為研究強(qiáng)光對(duì)其光合作用的影響,分別用強(qiáng)度為500、1000、2000lx的強(qiáng)光預(yù)處理20min,隨后將其置于弱光下測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖所示。以下分析正確的是(凈光合速率為零時(shí)的光強(qiáng)度值稱為光補(bǔ)償點(diǎn))( )
A. 鐵皮石斛最適光照強(qiáng)度為100lx
B. 強(qiáng)光預(yù)處理后,葉片固定光能的效率提高
C. 預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的呼吸強(qiáng)度越小
D. 預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的光補(bǔ)償點(diǎn)越大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi),再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物。這一過(guò)程不會(huì)涉及 ( )
A. DNA按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則自我復(fù)制
B. DNA以其一條鏈為模板合成mRNA
C. RNA以自身為模板自我復(fù)制
D. 按照mRNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①________上沒(méi)有________,屬于原核細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ ]________,屬于真核細(xì)胞。
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[__]和[ ]________、[__]和[ ]________、[__]和[ ]________,這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的________。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而都屬于________生物。
(4)生活在水中的這兩種生物,當(dāng)________________________時(shí)都能形成“水華”。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因生物的敘述,正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)基因食品只能用作牲畜飼料
B. 目前對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的安全性仍然存在爭(zhēng)議
C. 轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大
D. 目前我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的研究和試驗(yàn)尚未作出具體規(guī)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是
A. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)
B. 動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>
C. 動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D. 動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng) 賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴。
(1)多巴胺的釋放方式是_____,伴隨著多巴胺釋放,突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_____;突觸后膜上識(shí)別多巴胺的受體的化學(xué)本質(zhì)是_____,突觸后膜識(shí)別多巴胺體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。
(2)多巴胺釋放后,突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量_____,從而引起突觸后膜_____內(nèi)流且持續(xù)性興奮。長(zhǎng)期使用冰毒,還會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量減少,因此當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)_____(填“增強(qiáng)”或“減弱”),造成毒品依賴。
(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜Cl-內(nèi)流,從而使突觸后膜的電位表現(xiàn)為_____,抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元,使多巴胺的釋放量減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將圖1中的實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整。______。
(2)沖洗的主要目的是________,沖洗應(yīng)特別注意不能________,以防止菌種的流失。
(3)圖2中的充氣口在________時(shí)關(guān)閉,在________時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)________。
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由_______產(chǎn)生的________,在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是_____。
(5)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是____________________,重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精的顏色反應(yīng)為________色。
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