如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示的過(guò)程為
 
,寫出生成ATP的反應(yīng)式:
 
;這些ATP將用于
 

(2)圖中B過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在
 

(3)圖中C過(guò)程的反應(yīng)式可以寫成:
 
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:1、據(jù)圖分析:A表示光反應(yīng);B表示暗反應(yīng);C表示有氧呼吸.
2、光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,色素吸收光能、轉(zhuǎn)化光能,將光能儲(chǔ)存在[H]和ATP中.暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光或無(wú)光均可進(jìn)行,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物,三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機(jī)物.
3、呼吸作用的過(guò)程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
解答: 解:(1)圖A的顯著特征是色素吸收光能,說(shuō)明是光合作用中的光反應(yīng);光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原.產(chǎn)生ATP的反應(yīng)式是ADP+Pi+能量
ATP.
(2)B過(guò)程暗反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)中.
(3)根據(jù)圖中各個(gè)物質(zhì)之間的關(guān)系,C過(guò)程表示有氧呼吸的過(guò)程,二氧化碳是在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的,水是在有氧呼吸的第三階段中,還原氫的氧化的產(chǎn)物就是水,其總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)光反應(yīng) ADP+Pi+能量
ATP   暗反應(yīng)(CO2的還原)
(2)葉綠體基質(zhì)
(3)C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過(guò)程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形態(tài)表現(xiàn)為圓形【圓甲和圓乙】,1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形,1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形,用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下,
實(shí)驗(yàn)一,圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤形,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1,
實(shí)驗(yàn)二,扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1,
實(shí)驗(yàn)三,用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的,F(xiàn)1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2:1.
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答問(wèn)題,
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律,
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制,用A,a表示,若由2對(duì)等位基因控制用A,a和B,b表示,以此類推,則圓形的基因型為
 
,扁盤形的基因型為
 
,長(zhǎng)形的基因型為
 

(3)如果某種植株的性狀受2對(duì)等位基因控制,而且位于2對(duì)同源染色體上,假設(shè)F2的分離比分別為9:7或者9:6:1或者15:1.那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交,得到的分離比分別是
 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期,下列有關(guān)此圖的敘述不正確的是(  )
A、雖然細(xì)胞中有中心體⑨,但不能斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有兩對(duì)染色體,8個(gè)DNA分子,此時(shí)期之后的一個(gè)時(shí)期染色單體數(shù)為0
D、在后期時(shí),移向同一極的染色體為體細(xì)胞中的一整套染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂過(guò)程中,紡錘絲出現(xiàn)和消失分別發(fā)生在有絲分裂的( 。
A、前期和中期
B、前期和末期
C、間期和后期
D、后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞器中,都具有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組是( 。
A、葉綠體和中心體
B、葉綠體和線粒體
C、高爾基體
D、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)反應(yīng)ATP
ADP+Pi+能量的幾種說(shuō)法,不正確的是( 。
A、完成①過(guò)程中所釋放的能量可用于②過(guò)程
B、在人體內(nèi)完成②過(guò)程所需能量主要來(lái)自呼吸作用
C、光合色素吸收的光能和有機(jī)物氧化分解所釋放的能量均可用于②過(guò)程
D、完成①過(guò)程釋放的能量可用主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是H2O2在不同條件下的分解.據(jù)表回答:
試管號(hào)處理現(xiàn)象
12ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
22ml H2O2+2滴FeCl3產(chǎn)生氣泡較多
32ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
42ml H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
52ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
62ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH基本同1
7
(1)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明酶具有
 
,比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明
 

(2)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
,7號(hào)試管的處理為
 

(3)如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響,可以用我們口腔中的
 
酶,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1~2滴
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)填寫相關(guān)的字母):

(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的
 
步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的
 
(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì))中.
(2)圖中Ⅰ是
 
.按從左到右次序?qū)懗觫?div id="5ivv5u9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
內(nèi)mRNA所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序
 

(3)艾滋病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它侵染人體T淋巴細(xì)胞時(shí),進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的
 
通過(guò)
 
進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)部,通過(guò)
 
、
 
 
等過(guò)程合成病毒蛋白質(zhì).目前科學(xué)家研制治療艾滋病的藥物主要是抑制
 
的活性來(lái)阻止病毒的復(fù)制.
(4)某DNA片段所轉(zhuǎn)錄的mRNA中尿嘧啶占28%,腺嘌呤占18%,則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤分別占
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化是一種持久性的變化
B、分化后的細(xì)胞喪失了全能性
C、分化的結(jié)果是形成不同的組織
D、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

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