如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中f表示的結構
 

(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖.神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,興奮在乙圖中的傳導方向是
 
.(B到A還是A到B)
(4)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生
 
,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關結構,其中f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應器.
乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜.由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)甲圖中e上有神經(jīng)節(jié),所以e表示傳入神經(jīng),所以f表示感受器.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負.
(3)圖乙表示的是突觸的亞顯微結構,對應甲圖中的d,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成.由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮在乙圖中的傳導方向是A到B,而不能由B傳到A.
(4)突觸后膜上的“受體”與相應神經(jīng)遞質結合,引起B(yǎng)細胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.
故答案為:
(1)感受器
(2)外正內(nèi)負  
(3)d  A到B
(4)興奮或抑制
點評:本題綜合考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經(jīng)細胞膜電位的變化,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科學家通過對囊泡運輸調控機制的研究,獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程,圖中的物質GTP具有與ATP相似的生理功能.請據(jù)圖回答問題:

(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結構,其結構特點是
 
.囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成細胞的
 
系統(tǒng)
(2)由圖可知,只有當囊泡上的
 
與靶膜上的相應受體(T-SNARE蛋白)結合形成穩(wěn)定的結構后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有
 
性,且需要GTP提供
 

(3)漿細胞在分泌抗體的過程中,與囊泡運輸直接有關的細胞結構依次是
 

(4)下列人體細胞可發(fā)生圖示過程的是
 
(填序號).
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如圖所示的模式圖,相關說法不正確的是( 。
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如圖1為哺乳動物的生殖和個體發(fā)育過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)哺乳動物精子和卵細胞在
 
中完成受精作用.
(2)哺乳動物個體發(fā)育的起點是
 
,其胚胎發(fā)育的整個過程在
 
中完成.
(3)圖示Ⅰ過程為
 
,Ⅱ過程為
 

(4)圖中“?”處應為
 
,內(nèi)細胞團出現(xiàn)于
 
時期.
(5)過程①需經(jīng)過多次細胞分裂才能完成,請在圖2中繪出該過程中每個細胞的體積、核內(nèi)DNA含量與時間的關系.
 

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根據(jù)下列植物體細胞雜交技術流程圖,回答相關問題

(1)步驟①是
 
,最常用的方法是用
 

(2)步驟②一般常用的化學試劑是
 

(3)在利用雜種細胞培育成雜種植株的過程中,運用的植物細胞工程技術是
 
,依據(jù)的原理是
 
,其中過程②稱為
 
,步驟④、⑤分別是
 
、
 

(4)植物體細胞雜交完成的標志是
 

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神經(jīng)中樞興奮都由刺激引起,當刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經(jīng)元的連接方式有關.圖1為一種中樞神經(jīng)元之間的連接方式,均表示興奮性神經(jīng)元,和為連接在神經(jīng)元表面上的電流計.請據(jù)圖回答:

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(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉情況是
 
、N的指針偏轉情況是
 

(3)圖2為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內(nèi)流,
 
消耗能量;c~d段的K+
 
,不消耗能量.
(4)興奮在神經(jīng)元神經(jīng)纖維上的傳導可以是
 
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的.

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植物生理學的實驗證實“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素;生長素可阻止葉柄脫落”,請你設計一個實驗來證實該結論.
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