【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是

A. 磷酸不同 B. 元素組成不同

C. 組成的糖不同 D. 組成的堿基種類相同

【答案】C

【解析】

組成DNA和RNA的磷酸是相同的，A錯(cuò)誤；組成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；組成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖，C正確；組成DNA和RNA的堿基不完全相同，前者含有的堿基是A、T、G、C，后者含有的堿基是A、U、G、C，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征 （ ）

A. 細(xì)胞代謝緩慢 B. 細(xì)胞內(nèi)水分減少

C. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 D. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔗糖溶液放久了加入斐林試劑后，經(jīng)加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀．下列解釋中，正確的是（ ）
A.蔗糖溶液久置后，會(huì)被氧氣氧化而具備還原性
B.蔗糖是一種還原性二糖
C.在蔗糖溶液中的微生物的作用下，蔗糖水解生成了還原糖
D.蔗糖被微生物氧化分解后生成還原糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞

C. 圖中a表示信號(hào)分子（如激素）

D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是

A. 氨基酸之間的連接方式多種多樣 B. 不同種類的氨基酸排列順序不同

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目不同 D. 肽鏈的盤曲、折疊形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2僅代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)II的變化示意圖，其中af表示能量值的大小．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中，m2表示的能量形式為 ．
（2）圖2中，若甲表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，則戊表示的生理過(guò)程為 ， 用于營(yíng)養(yǎng)級(jí)II生長(zhǎng)發(fā)育的能量是（用所給字母表示）．若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)III所所同化的總能量為y，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、III間的能量傳遞效率是 ×100%（用所給字母表示）．
（3）由圖2可以得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A.1號(hào)與2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明加熱能提高酶的活性
B.1號(hào)與4號(hào)對(duì)照，可以驗(yàn)證酶具有高效性
C.3號(hào)和4號(hào)裝置應(yīng)置于90 ℃水浴中進(jìn)行
D.pH是3號(hào)與4號(hào)的無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專一性

B．圖中A表示麥芽糖

C．圖中CD分別代表果糖和葡萄糖

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】100個(gè)卵原細(xì)胞與100個(gè)精原細(xì)胞形成的生殖細(xì)胞受精，能形成受精卵（　）

A. 100個(gè) B. 200個(gè) C. 300個(gè) D. 400個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案