A. | 若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 | |
B. | 若圖甲表示受精作用過程,則從A、B到C的過程依賴于膜的選擇透過性 | |
C. | 若圖乙表示一條食物鏈,則A一定為生產(chǎn)者,D所含能量最少 | |
D. | 若圖乙中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯(lián)系,對甲狀腺的影響比對胰島影響更大 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲可表示植物體細胞雜交過程、動物細胞融合過程、基因工程中基因表達載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)化過程等;乙圖可表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程、血糖調(diào)節(jié)部分過程、核移植過程等.
解答 解:A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則表示基因表達載體的構(gòu)建和轉(zhuǎn)化過程,C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞,A正確;
B、若圖甲表示受精作用過程,則從A、B到C的過程依賴于膜的流動性,B錯誤;
C、若圖乙表示一條食物鏈,則A一定為生產(chǎn)者,由于能量流動是逐級遞減的,所以D所含能量最少,C正確;
D、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).胰島素的形成途徑有兩條,一是下丘腦調(diào)控胰島B細胞分泌胰島素,另一條是胰島B細胞接受刺激直接分泌胰島素,因此切斷BC間聯(lián)系,對甲狀腺的影響比對胰島影響更大,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合概念模型,考查基因工程、植物體細胞雜交、核移植、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等知識,意在考查考生分析題圖的能力和理解所學(xué)知識要點的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞可以無限增殖 | |
B. | 細胞癌變是細胞高度分化的結(jié)果 | |
C. | 癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞間黏著性下降有關(guān) | |
D. | 核輻射屬于物理致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素Z為甲狀腺激素 | |
B. | 分泌抗體X的細胞為漿細胞 | |
C. | UDP可能會抑制X的分泌 | |
D. | Y是促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 | |
B. | 在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA | |
C. | 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
D. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因 | 基因頻率 | |
19世紀中葉 | 20世紀中葉 | |
S | 5% | 95% |
s | 95% | 5% |
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