關(guān)于組織中成分鑒定的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、雙縮脲試劑A液是為了提供堿性環(huán)境
B、斐林試劑中甲液是為了提供反應(yīng)物
C、所有的蛋白質(zhì)均能與雙縮脲試劑反應(yīng)
D、花生子葉薄片上加50%的酒精是溶解其油脂
考點(diǎn)：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；
還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；
觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色；
脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，蘇丹Ⅳ將脂肪染成紅色，蘇丹Ⅲ將脂肪染成橘黃色．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、雙縮脲試劑A液是NaOH溶液，所以加入2mL雙縮脲試劑A液是為了提供堿性環(huán)境，A正確；
B、斐林試劑中甲液是NaOH溶液，能與CuSO4反應(yīng)生成Cu（OH）2，所以是為了提供反應(yīng)物，B正確；
C、蛋白質(zhì)中加入雙縮脲試劑，震蕩均勻，都會(huì)觀察到出現(xiàn)紫色的現(xiàn)象，所以應(yīng)用雙縮脲試劑可檢測(cè)蛋白質(zhì)，C正確；
D、花生子葉薄片上加50%的酒精的目的是為了洗去浮色，以防對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的干擾，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照1小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：請(qǐng)回答問(wèn)題
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片．
（3）綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)？某生物小組對(duì)此進(jìn)行了探究．請(qǐng)利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取生長(zhǎng)狀況一致的健康玉米幼苗若干，平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B；
②
 

③
 
：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相關(guān)結(jié)論
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場(chǎng)所．圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖C是幽門(mén)螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）A～D圖所示細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填代號(hào)）．
（3）研究圖B細(xì)胞分泌蛋白的形成過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
．
（4）從圖B中可看出，通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兒童缺鈣會(huì)患佝僂病，為防治兒童佝僂病，在給兒童補(bǔ)鈣的同時(shí)應(yīng)適量補(bǔ)充（　�。�
A、脂肪B、磷脂
C、膽固醇D、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　　）
A、核糖體的組成成分為蛋白質(zhì)、RNA或DNA
B、生物體內(nèi)各種酶的合成都是在核糖體上進(jìn)行的
C、具有核糖體的生物遺傳物質(zhì)都是DNA
D、核糖體上形成多肽鏈的同時(shí)會(huì)消耗ATP和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，三天以后，武警官兵還從倒塌的廢墟中救出了幾名小學(xué)生．醫(yī)務(wù)人員趕快給其點(diǎn)滴輸入葡萄糖液，其目的主要是（　�。�
A、供給全面營(yíng)養(yǎng)
B、供給能源物質(zhì)
C、提高體溫
D、供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于核酸的敘述中，錯(cuò)誤的有（　�。�
①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核，所以不含核酸   ②噬菌體內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸          ④DNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)．
A、③④B、①③C、①②③D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體變異一般發(fā)生在
 
時(shí)期？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

R型肺炎雙球菌菌體無(wú)多糖類的莢膜，是無(wú)毒性細(xì)菌；S型肺炎雙球菌菌體有多糖類的莢膜，是有毒性的細(xì)菌，可使人患肺炎或使小鼠患敗血癥．以下是科學(xué)家艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌探究什么是遺傳物質(zhì)的問(wèn)題的步驟，請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)材料，用具；S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等．艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)．
①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型細(xì)菌
培養(yǎng)基
R型菌落；
②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌
培養(yǎng)基
R型菌落；
③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌
培養(yǎng)基
R型菌落+S型菌落．
（1）艾弗里等人后來(lái)發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①②③中表達(dá)格式寫(xiě)出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果
 
．
（2）上述實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 
．
（4）肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是
 
；其控制性狀的物質(zhì)是
 
．

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