【題目】分離定律的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

B．F2性狀分離比是3：1

C．成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離

D．測(cè)交后代性狀分離比為1：1

【答案】C

【解析】

試題分析：分離定律的實(shí)質(zhì)是F1產(chǎn)生配子時(shí)，隨同源染色體分離，成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子彼此分離，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，所以C正確；ABD選項(xiàng)均為分離定律實(shí)質(zhì)的表現(xiàn)形式，都是由分離定律的實(shí)質(zhì)決定的，但其本身不是分離定律的實(shí)質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是

A. 酶不能脫離生物體起作用

B. 酶是蛋白質(zhì)

C. 酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別

D. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳的敘述中，正確的有

A. 有些生物沒(méi)有X、Y染色體

B. 若X染色體上有雄配子致死基因b，就不會(huì)產(chǎn)生XbY的個(gè)體

C. 伴性遺傳都表現(xiàn)交叉遺傳的特點(diǎn)

D. X、Y染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�
（1）控制甲病的遺傳方式；控制乙病的遺傳方式 ．
（2）寫出下列個(gè)體可能的基因型：Ⅲ8：；Ⅲ10： ．
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中只患一種病的幾率是 ， 同時(shí)患兩種病的幾率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖（白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 此男性的初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

B. 在形成此精原細(xì)胞的過(guò)程中不可能出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

D. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來(lái)自其母親

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞的相關(guān)描述，錯(cuò)誤的是

A. 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核

B. 藍(lán)藻雖沒(méi)有葉綠體，但其可進(jìn)行光合作用

C. 細(xì)菌也有細(xì)胞壁，但其化學(xué)成分與植物細(xì)胞壁不同

D. 原核生物有些是以DNA為遺傳物質(zhì)，有些是以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 ( )

A. 染色體與核糖體 B. 中心體與核糖體

C. 線粒體與高爾基體 D. 中心體與線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦，其后代僅考慮甲病，則得病的可能性為p，正常的可能性為q，若僅考慮乙病，則得病的可能性為m，正常的可能為n，則這對(duì)夫妻結(jié)婚后，生出只有一種病的孩子的可能性為( )

①pn+qm

②1－pm－qn

③p+m－2pm

④q+n－2nq

A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于脊椎動(dòng)物和人激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解轉(zhuǎn)化為血糖

B. 反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制

C. 摘除小白鼠的垂體后，其體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少

D. 激素都能作用于全身所有的細(xì)胞，具有微量、高效的特點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案