2.下列關(guān)于人類(lèi)探索生物科學(xué)奧秘歷程的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.摩爾根在研究果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
B.貝爾納認(rèn)為動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C.沃泰默通過(guò)稀鹽酸和胰腺分泌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)
D.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)A=T,C=G,并運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 1、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
2、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)為動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
3、沃泰默通過(guò)稀鹽酸和胰腺分泌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促胰液素的存在.
4、沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.

解答 解:A、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上,A正確;
B、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上,認(rèn)為動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).,B錯(cuò)誤;
C、沃泰默通過(guò)稀鹽酸和胰腺分泌的相關(guān)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促胰液素的存在,C錯(cuò)誤;
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),采用了構(gòu)建物理模型的方法,構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩爾根遺傳實(shí)驗(yàn)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)方法,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,敘述不正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B.①與②、④相比含有較多的蛋白質(zhì)
C.①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
D.唾液、淚液、胃液到不屬于圖中的①、②、③、④的成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在此過(guò)程中涉及到的細(xì)胞水平現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)在基因工程中,能實(shí)現(xiàn)②進(jìn)入③的常用方法是顯微注射法.
(3)圖中①一般經(jīng)胰蛋白酶處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵細(xì)胞作為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是卵細(xì)胞大、易操作、分化程度低,體細(xì)胞的細(xì)胞核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性.
(4)下列A~D中表示④到⑤過(guò)程中正確的操作方法的是B,把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期.

(5)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,為什么?因?yàn)閭(gè)體⑦的核遺傳物質(zhì)大部分來(lái)自荷斯坦奶牛,⑥只是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和場(chǎng)所,⑦并沒(méi)有獲得⑥的遺傳信息.
(6)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物相比,前者的優(yōu)越性在于節(jié)約資源、降低成本等.
(7)⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需藥物,這類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱(chēng)為乳腺生物反應(yīng)器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.馬術(shù)比賽被稱(chēng)為貴族的運(yùn)動(dòng),英國(guó)純血馬是世界頂級(jí)馬術(shù)比賽的常用馬種,其數(shù)量少,生育力低.現(xiàn)代生物工程能有效提高優(yōu)質(zhì)馬的生育效率.請(qǐng)回答:
(1)用促性腺激素處理適齡純血母馬,使其一次性排出比自然情況下多幾倍到幾十倍的卵子.采集的卵母細(xì)胞人工培育至減數(shù)第二次分裂的中期(時(shí)期),才能進(jìn)行受精作用.
(2)體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行一定的處理,使其獲能.
(3)為取得同卵雙胎或多胎,可以在胚胎發(fā)育的桑椹胚或囊胚期用機(jī)械方法將胚胎進(jìn)行分割.
(4)隨著動(dòng)物克隆技術(shù)的發(fā)展,人們可以將純血馬細(xì)胞的細(xì)胞核移入其他馬的去核卵細(xì)胞中,將其激活并發(fā)育成胚胎,植入代孕母馬體內(nèi).為保證胚胎移植的成功,胚胎的供體和受體應(yīng)保持相同的生理環(huán)境.
(5)克隆技術(shù)在帶來(lái)巨大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也對(duì)人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國(guó)政府的態(tài)度是禁止生殖性克。
(6)把含有某外源基因的受體細(xì)胞培育成為一匹優(yōu)質(zhì)馬還需要用到的技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù).(寫(xiě)出兩種)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各家系圖中,肯定不是伴性遺傳的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.過(guò)程a在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的線粒體中都能進(jìn)行
B.過(guò)程c只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,此階段能釋放少量能量
C.酶1、酶2和酶3依次分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D.過(guò)程b的全部反應(yīng)都發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.在觀察蝗蟲(chóng)精原細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時(shí),區(qū)分初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞的主要依據(jù)是( 。
A.染色體的組成B.染色體是否存在染色單體
C.有無(wú)同源染色體D.聯(lián)會(huì)和四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.某草原牧區(qū),在進(jìn)行草場(chǎng)建設(shè)時(shí),既注重不同牧草種類(lèi)的搭配種植,又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制.這種做法體現(xiàn)了( 。
A.實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則B.低消耗,多效益原則
C.遵循物種多樣性原理D.遵循協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)用導(dǎo)管把圖示若干透明裝置連接成一個(gè)密閉的循環(huán)系統(tǒng)(箭頭表示氣流的方向),進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你根據(jù)所給條件,分析可能的現(xiàn)象或結(jié)論.

(1)乙葉片在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是維管束細(xì)胞外具有“花環(huán)型”結(jié)構(gòu).
(2)將乙和丙裝置連接,一天中有18小時(shí)給予充足的光照,4小時(shí)黑暗,一段時(shí)間后該植物死亡;說(shuō)明CO2是影響植物生長(zhǎng)的重要的生態(tài)因素.
(3)將甲、乙裝置相連,若光照和黑暗各12小時(shí),一周后能正常生長(zhǎng)的是乙,原因是C4植物能利用低濃度的CO2,若用C14標(biāo)記C3植物中的光合產(chǎn)物,則在C4植物的呼吸產(chǎn)物中可發(fā)現(xiàn)C14,寫(xiě)出C14所經(jīng)過(guò)的主要結(jié)構(gòu)途徑:C3植物線粒體-C4植物葉肉細(xì)胞葉綠體-C4植物維管束鞘細(xì)胞葉綠體-C4植物線粒體.
(4)若利用甲、丙裝置探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響,必須對(duì)裝置所作的改變是丙裝置中NaOH換成NaHCO3,可通過(guò)測(cè)量和計(jì)算A、B處單位時(shí)間內(nèi)CO2濃度或O2濃度的變化量作為量化指標(biāo).

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