【題目】PEP為油菜細(xì)胞中的一種中間代謝產(chǎn)物。在兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A/a、B/b的控制下， 可轉(zhuǎn)化為油脂或蛋白質(zhì)。某科研組研究出產(chǎn)油率更高的油菜品種。基本原理如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．該研究可能是通過(guò)抑制基因B的翻譯來(lái)提高產(chǎn)油率

B．基因A與物質(zhì)C在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖

C．過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量一定相同

D．基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析可知，要提高油菜產(chǎn)油量，必須盡量讓更多的PEP轉(zhuǎn)化為油脂，這樣就必須抑制酶b的合成，促進(jìn)酶a的合成。而基因B經(jīng)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)錄后形成的雙鏈RHA會(huì)抑制酶b合成過(guò)程中的翻譯階段，所以該研究是通過(guò)抑制基因B的翻譯來(lái)提高產(chǎn)油率，A項(xiàng)正確；基因A是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，物質(zhì)C為雙鏈RNA，因此二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是前者含有胸腺嘧啶和脫氧核糖，B項(xiàng)正確；過(guò)程①和過(guò)程②分別以基因B的2條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的RNA鏈之間能互補(bǔ)配對(duì)形成雙鏈，所以，過(guò)程①和過(guò)程②所需的嘌呤堿基數(shù)量不一定相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；等位基因A/a、B/b獨(dú)立遺傳，說(shuō)明基因A和基因B位于非同源染色體上，因此，基因A和基因B位置的互換屬于染色體變異，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了從牛的瘤胃中分離出能夠分解纖維素的微生物，下列實(shí)驗(yàn)操作不科學(xué)的是（ ）

A．制備富含纖維素的培養(yǎng)基

B．將培養(yǎng)基和器材進(jìn)行嚴(yán)格的消毒滅菌

C．將提取的胃液進(jìn)行梯度稀釋

D．接種后在適宜溫度和充足氧條件下培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 大分子蛋白質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

B. 葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖

C. ATP 的合成通常與放能反應(yīng)相聯(lián)系

D. tRNA、酶、激素在發(fā)揮作用后均失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞核基因傳遞與表達(dá)的相關(guān)過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙、丙過(guò)程需要的原料不同

B．乙、丙過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同

C．丙過(guò)程涉及到三種RNA

D．一個(gè)細(xì)胞周期中，甲、乙過(guò)程可多次發(fā)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為通過(guò)花藥培養(yǎng)獲得月季花粉植株的一種途徑。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）選擇花藥時(shí)一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用方法是____________。一般來(lái)說(shuō)，在 期，細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)。為此，通常選擇

的花蕾，成功率最高。

（2）上述途徑是通過(guò)胚狀體階段發(fā)育成植株，還可以將花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成 ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

（3）某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌；若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料，培養(yǎng)幾種菌后，培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

（4）在培養(yǎng)過(guò)程中為了檢驗(yàn)制備的培養(yǎng)基是否合格，采取的措施是 ，如果 ，說(shuō)明培養(yǎng)基制備成功，否則需要重新制備。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B．I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D．在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，需在鹽酸酸化條件下進(jìn)行

B．重氮化反應(yīng)后，與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料

C．對(duì)顯色反應(yīng)樣品進(jìn)行目測(cè)，可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量

D．配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（ ）

A．ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵

B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)在缺氧條件下才能產(chǎn)生ATP

C．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

D．ATP中的能量可能來(lái)源于光能，但不可能轉(zhuǎn)化為光能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．甲圖生物自交，其后代能穩(wěn)定遺傳的單顯性個(gè)體的概率為1/8

B．如果乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該生物配子含有4分子DNA

C．丙圖所示家系所患疾病的遺傳特點(diǎn)是男多于女

D．丁圖表示果蠅染色體組成圖，該果蠅通過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生2種類型的配子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案