【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個(gè)種群?jiǎn)挝幻娣e（km2）一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）這三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)?/span>__________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點(diǎn)即可)。

（2）這一年種群 I 的次級(jí)生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗 能量______________6.95 ×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞 效率為__________。

（3）一場(chǎng)低強(qiáng)度的火災(zāi)過(guò)后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。

【答案】Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ 生物有遷入和遷出 動(dòng)物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時(shí)間 結(jié)構(gòu)） 6.0×106KJ


小于 20% 火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中 的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長(zhǎng)

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

2、能量去路：

①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；

②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；

④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動(dòng)植物殘?bào)w以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來(lái)的能量。

即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

（1）根據(jù)圖示中三個(gè)種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽?/span>→Ⅰ→Ⅲ。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動(dòng)物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時(shí)間結(jié)構(gòu)）。

（2）因?yàn)榇渭?jí)生產(chǎn)量=消費(fèi)者同化量-呼吸量，所以種群I的次級(jí)生產(chǎn)量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；

由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。

（3）火災(zāi)過(guò)后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，原因是火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，研究者觀察到幾個(gè)有透明圈的菌落。據(jù)圖分析正確的是 （ ）

A.透明圈內(nèi)的剛果紅染料已被分解

B.菌落②中的菌株降解纖維素能力最強(qiáng)

C.圖中菌落可能是細(xì)菌也可能是真菌

D.圖中培養(yǎng)基可用牛肉膏、蛋白胨配制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）（1）山西老陳醋的天然發(fā)酵醋醅中存在多種醋桿菌，擬從醋醅中分離高產(chǎn)酸的醋桿菌。取10g樣品加人裝有90 mL________的錐形瓶中，混勻，用________法接種于平板分離培養(yǎng)基(用溴甲酚紫做指示劑，根據(jù)有無(wú)變色圈判斷是否產(chǎn)酸)上，30℃下________培養(yǎng)48h，挑取____________的菌落，純化培養(yǎng)。

（2）天然發(fā)酵醋醅中除了醋桿菌，還有酵母菌、紅曲霉菌等微生物，這些微生物賦予了食醋獨(dú)特的風(fēng)味，若要分離醋醅中的紅曲霉菌，可用________________培養(yǎng)基（A.LB培養(yǎng)基 B.MS培養(yǎng)基 C.土豆培養(yǎng)基 D.牛肉湯培養(yǎng)基）。山西老陳醋一般采用高粱等糧食作物，紅曲霉菌中具有酯化酶、糖化酶等，因此，除了能賦予食醋獨(dú)特風(fēng)味以外，還能_________，以增加產(chǎn)量。

（3）影響食醋風(fēng)味的主要因素除了溫度、氧氣、pH 等環(huán)境因素外，還有_______________(答出兩點(diǎn)即可)。

（二）結(jié)核病是一種由結(jié)核分支桿菌傳播引起的人畜共患病。我國(guó)某研究團(tuán)隊(duì)在奶牛的28號(hào)染色體上定點(diǎn)插入小鼠SP110基因，生產(chǎn)出巨噬細(xì)胞抗結(jié)核桿菌功能顯著提高的轉(zhuǎn)基因牛�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）從小鼠白細(xì)胞中提取 SP110 mRNA，經(jīng)_____得到cDNA，再經(jīng)PCR擴(kuò)增得到目的基因。

（2）研究最好選擇_______________________(填“胎牛成纖維細(xì)胞”或“巨噬細(xì)胞”)作為受體細(xì)胞，依據(jù)是_______。

（3）成功導(dǎo)入外源基因的受體細(xì)胞還需經(jīng)過(guò)_____技術(shù)，再將早期胚胎移植入_________的受體牛子宮內(nèi)，使其妊娠產(chǎn)仔。

（4）關(guān)于上述研究的敘述，正確的是_____

A.本研究所采用的目的基因序列與小鼠SP110基因完全相同

B.受體細(xì)胞中沒(méi)有檢測(cè)到SP110蛋白，說(shuō)明目的基因?qū)氩怀晒?/span>

C.通過(guò)雜合轉(zhuǎn)基因牛雜交實(shí)驗(yàn)，可培育出能穩(wěn)定遺傳的抗病轉(zhuǎn)基因牛

D.轉(zhuǎn)基因牛的巨噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別并吞噬結(jié)核桿菌以顯著提高抗病能力

（5）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)只有牛巨噬細(xì)胞有SP110蛋白，而在肌肉、乳腺等其他器官和組織中沒(méi)有，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是

A.質(zhì)壁分離過(guò)程中，①是②的對(duì)照組，質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，②是①的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)可選用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，不能選用蠶豆葉表皮細(xì)胞

C.用洋蔥外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)，若觀察到 b 處變?yōu)樽仙�，說(shuō)明細(xì)胞膜破裂

D.用黑藻葉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，可觀察到 abc 處的顏色分別為無(wú)色、無(wú)色、綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究環(huán)境因素對(duì)水稻突變型植株和野生型植株光合速率的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)， 結(jié)果如圖所示。（圖 1 是在 30℃下測(cè)得的光強(qiáng)度對(duì)兩種植株光合速率的影響；圖 2 在光強(qiáng)度為1000μmol·m-2·s-1 下測(cè)得溫度對(duì)光合速率的影響）。下列有關(guān)說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.相比野生型植株，突變型植株更適合在高溫強(qiáng)光下種植

B.30℃時(shí)，突變型植株比野生型植株在相同時(shí)間內(nèi)合成更多有機(jī)物

C.在 35℃下重復(fù)圖 1 實(shí)驗(yàn)，A、B 點(diǎn)向右上移動(dòng)，且 B 的移動(dòng)幅度比 A 大

D.在 1200μmol·m-2·s-1 光強(qiáng)下重復(fù)圖 2 實(shí)驗(yàn)，C、D 均向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用是整個(gè)生物圈的物質(zhì)基礎(chǔ)和能量基礎(chǔ)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）希爾反應(yīng)把對(duì)光合作用的研究深入到細(xì)胞器水平，為光合作用研究開(kāi)創(chuàng)了新的途徑，其基本過(guò)程是：將黑暗中制備的離體葉綠體加到含有DCIP（氧化型）、蔗糖和pH7.3磷酸緩沖液的溶液中并照光。水在光照下被分解后，溶液顏色由藍(lán)色變成無(wú)色。希爾反應(yīng)是模擬了葉綠體光合作用中______階段的部分變化，其反應(yīng)活力可通過(guò)測(cè)定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過(guò)測(cè)定______得到。而美國(guó)科學(xué)家阿農(nóng)等研究發(fā)現(xiàn)，給葉綠體照光時(shí)向體系中供給______，體系中就會(huì)有ATP和NADPH產(chǎn)生。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，只要供給了ATP和NADPH，即使在黑暗中，葉綠體也可將CO2轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰?/span>

（2）在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中，某小組利用A品種小麥探究夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)其光合作用的影響。將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作對(duì)照，另外4組在人工氣候室中生長(zhǎng)，并保持其他無(wú)關(guān)條件一致，于正午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組處理及結(jié)果如表所示：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是______，其依據(jù)是______________。

②在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第______組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)患抗維生素 D 佝僂病的夫婦（女性為雜合子）生了一個(gè)患病且性染色體組成為 XXY的孩子，下列示意圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅（2N=8）卷翅基因A是2號(hào)染色體（常染色體）上的一個(gè)顯性突變基因，其等位基因a控制野生型翅型。

（1）薩頓提出假說(shuō)基因位于常染色體上，摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因位于染色體上，其研究方法是___________，因?yàn)楣売?/span>________________優(yōu)點(diǎn)因此常用來(lái)作為遺傳學(xué)研究的材料。

（2）卷翅基因A純合時(shí)致死，推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中，卷翅基因的頻率會(huì)逐代___________。

（3）研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B，從而得到“平衡致死系”果蠅，其基因與染色體關(guān)系如圖。該品系的雌雄果蠅互交（不考慮交叉互換和基因突變），其子代中雜合子的概率是___________；

（4）欲利用 “平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因，DD和Dd不影響翅型，dd決定新性狀翅型�？勺鱿铝须s交實(shí)驗(yàn)（不考慮雜交過(guò)程中的交叉互換及新的基因突變）：

實(shí)驗(yàn)步驟：P“平衡致死系”果蠅（♀）×待檢野生型果蠅（♂）

F1 選出卷翅的雌雄果蠅隨機(jī)交配

F2 ？

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

若F2代的表現(xiàn)型及比例為___________________________，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱性突變基因。若F2代的表現(xiàn)型及比例為_________________________，說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱性突變基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是不正確的是（ ）

A. 甲圖所示的細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組

B. 乙圖中黑色表示患病，該病肯定是伴X染色體隱性

C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦，根據(jù)孩子性別即可知這個(gè)孩子是否患遺傳病

D. 若甲圖為某生物體細(xì)胞，則該生物減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，高度不育

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