人體排除“非己”成分的方式是（　　）
①阻擋  ②殺滅  ③吞噬  ④凝集  ⑤溶解．
A、①②③④⑤B、只有④⑤
C、只有③④⑤D、②③④⑤
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：人體的免疫系統(tǒng)由三道防線組成．第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)-溶菌酶和吞噬細(xì)胞．前兩道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防御功能，特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，對多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫（又稱先天性免疫）．第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的．第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能，特點是出生后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱后天性免疫）．
解答： 解：排除“非己”即指免疫，包括特異性免疫和非特異性免疫．
①阻擋屬于非特異性免疫，①正確；
②殺滅，非特異性免疫與特異性免疫都有殺滅作用，②正確；
③吞噬，非特異性免疫與特異性免疫都有吞噬作用，③正確；
④凝集，抗原抗體反應(yīng)可以引起抗原抗體復(fù)合物的凝集，④正確；
⑤溶解，如溶菌酶使細(xì)菌溶解，是非特異性免疫反應(yīng)的一種形式，⑤正確．
所以，①②③④⑤正確．
故選：A．
點評：本題主要考查免疫的范圍，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒與哪個生命系統(tǒng)層次相對應(yīng)（　　）
A、細(xì)胞B、組織
C、器官D、不對應(yīng)任何層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，圖中a、b為光合作用的原料，①-④表示相關(guān)過程，據(jù)圖回答：
（1）a，b代表的物質(zhì)的名稱分別是：
 
和
 
．
（2）圖中①②過程進行的場所分別是
 
；③④過程進行的場所分別是
 
．
（3）光合作用過程中[H]來源于①過程中
 
，用于③過程
 
．
（4）在有氧呼吸的第一階段，除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物還有
 
．①過程產(chǎn)生的O2用于相鄰細(xì)胞的②過程，至少經(jīng)過
 
層膜結(jié)構(gòu)．
（5）若將該植物從CO2濃度為1%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，其他環(huán)境條件一致，葉綠體中[H]和ATP含量將
 
．
（6）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列引起荒漠化的因素中，按其影響力由大到小排列，正確的是（　�。�
①不合理利用水資源      ②過度樵采        ③過度放牧     ④盲目開墾．
A、①一②一③一④
B、②一③一④一①
C、③一②一①一④
D、①一④一③一②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A、高濃度2，4-D可以抑制雙子葉植物類雜草的生長
B、在形成無籽番茄的過程中生長素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
C、乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：
（1）若f代表染色體，則e能被染成綠色，將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]三種小分子物質(zhì)，e的空間結(jié)構(gòu)一般表為
 
．
（2）若f代表一種細(xì)胞器，且是合成物質(zhì)X的場所，則e是，在乙圖④過程中，所需的轉(zhuǎn)運工具是，其具體功能是
 
．
（3）若f代表一種病毒，現(xiàn)在科學(xué)們普遍認(rèn)為它的起源晚于細(xì)胞，請根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識給出支持這種觀點的理由：
 
．
（4）在真核細(xì)胞中，⑤和①兩個過程發(fā)生的主要場所是，原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括．
 
（用圖乙中的標(biāo)號表示）．
（5）圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補配對原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是
 
．（用圖乙中的標(biāo)號表示）．
（6）某蛋白質(zhì)分子含有49個肽鍵1條肽鏈，指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有
 
個含氮堿基．
（7）某基因片段的氨基序列如圖，以Ⅱ鏈為模板指導(dǎo)合成有關(guān)化合物的氨基酸序列為
 
．
Ⅰ…ATGCATGTT…
Ⅱ…TACGTACAA…

（部分氨基酸對應(yīng)的密碼子：GUA  GUU纈氨酸  AUG甲硫氨酸  UAC  酪氨酸  CAU組氨酸  CAA谷氨酸）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，正確的有幾項？（　�。�
①細(xì)胞癌變后產(chǎn)生了原癌基因；
②解旋酶使染色體解螺旋為染色質(zhì)；
③能分裂的細(xì)胞就有細(xì)胞周期，不分裂的細(xì)胞就無細(xì)胞周期；
④碘在細(xì)胞中富集是由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定的；
⑤細(xì)胞衰老、凋亡均發(fā)生在成年以后，對人體有利；
⑥同一生物體肌肉細(xì)胞和肝細(xì)胞內(nèi)mRNA、蛋白質(zhì)完全不同；
⑦葉綠體是一個在能量上自給自足的細(xì)胞器；
⑧劇烈運動時，因大量耗能導(dǎo)致細(xì)胞中ATP含量顯著下降．
A、3項B、2項C、1項D、0項

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指（　　）
A、植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B、未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程
C、植物的器官、組織或細(xì)胞通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程
D、取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞在高濃度溶液中會發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　�。�
A、藍(lán)細(xì)菌
B、洋蔥表皮細(xì)胞
C、人成熟的紅細(xì)胞
D、乙肝病毒

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