9.人抗凝血酶Ⅲ由人體肝細(xì)胞產(chǎn)生,具有抗凝血、防血栓的作用.研究人員通過(guò)培育山羊乳腺生物反應(yīng)器大量生產(chǎn)人抗凝血酶Ⅲ.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲取人抗凝血酶Ⅲ基因常用方法有兩種,一種是從人的肝細(xì)胞(肝臟)中獲取該基因mRNA,逆轉(zhuǎn)錄成cDNA.另一種是PCR,根據(jù)人抗凝血酶Ⅲ基因上游及下游的堿基序列,設(shè)計(jì)2種特異性引物,從染色體DNA上獲取并擴(kuò)增人抗凝血酶Ⅲ基因.在PCR過(guò)程中,兩個(gè)引物是Taq酶(耐高溫DNA聚合酶)的結(jié)合位點(diǎn),也是子鏈延伸的起點(diǎn),dNTP(dATP、dCTP、dGTP、dTTP)在此過(guò)程中的作用是提供合成DNA的原料和能量.
(2)重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體由山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子、人抗凝血酶Ⅲ基因、標(biāo)記基因和終止子組成,其中山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子決定了人抗凝血酶Ⅲ基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá).
(3)山羊的ES細(xì)胞來(lái)自早期胚胎干細(xì)胞.在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時(shí),ES細(xì)胞具有只分裂不分化的特性.將重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體包埋在由磷脂雙分子層構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi)并轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞時(shí),該表達(dá)載體進(jìn)入ES細(xì)胞的方式為胞吞.
(4)對(duì)山羊進(jìn)行同期發(fā)情和超數(shù)排卵處理,得到代孕母羊和多個(gè)卵母細(xì)胞,當(dāng)卵母細(xì)胞培養(yǎng)至MⅡ中期(減數(shù)分裂第二次分裂中期)時(shí),可去核并移入上述ES細(xì)胞的細(xì)胞核,完成核移植.為選擇雌性胚胎,可在囊胚時(shí)取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA(基因)分析用以鑒定性別.對(duì)于羊奶中是否含有人抗凝血酶Ⅲ,可用抗原-抗體雜交方法檢測(cè).

分析 1、基因工程中獲取目的基因的方法有三種:從基因文庫(kù)中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、人工合成法:包括反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法.
2、啟動(dòng)子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì).
3、胚胎干細(xì)胞
(1)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
(2)具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.

解答 解:(1)通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因時(shí),由于抗凝血酶Ⅲ基因在肝細(xì)胞中選擇性表達(dá),因此需要從人的肝細(xì)胞中獲取該基因mRNA,逆轉(zhuǎn)錄成cDNA.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),兩個(gè)引物是Taq酶(耐高溫DNA聚合酶)的結(jié)合位點(diǎn),也是子鏈延伸的起點(diǎn),dNTP(dATP、dCTP、dGTP、dTTP)在此過(guò)程中的作用是提供合成DNA的原料和能量.
(2)啟動(dòng)子能夠啟動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄,重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體中的山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子決定了人抗凝血酶Ⅲ基因只能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá).
(3)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)時(shí),ES細(xì)胞具有只分裂不分化的特性.將重組人抗凝血酶Ⅲ基因表達(dá)載體包埋在由磷脂雙分子層構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi)并轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞時(shí),脂質(zhì)體類(lèi)似于囊泡,因此該表達(dá)載體進(jìn)入ES細(xì)胞的方式為胞吞.
(4)卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)至MⅡ中期時(shí)才具備受精的能力,因此將培養(yǎng)至該時(shí)期的卵母細(xì)胞可去核并移入上述ES細(xì)胞的細(xì)胞核,完成核移植.為選擇雌性胚胎,可在囊胚時(shí)取滋養(yǎng)層細(xì)胞做 DNA(基因)分析用以鑒定性別.故答案為:
(1)肝細(xì)胞(肝臟)    Taq酶(耐高溫DNA聚合酶)    合成DNA的原料和能量
(2)山羊β-酪蛋白基因啟動(dòng)子
(3)只分裂不分化    胞吞
(4)MⅡ中期(減數(shù)分裂第二次分裂中期)  DNA(基因)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合山羊乳腺生物反應(yīng)器,考查了基因工程、胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具、操作過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)及應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.白菜根尖分生區(qū)細(xì)胞在間期完成中心體與染色體的復(fù)制
B.藍(lán)藻細(xì)胞與有絲分裂中期的細(xì)胞相比,主要區(qū)別是前者沒(méi)有核膜和核仁
C.細(xì)胞高度分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞全能性喪失
D.與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因、原癌基因都可在胚胎干細(xì)胞中找到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是某基因型為AA的二倍體動(dòng)物不同細(xì)胞分裂時(shí)期示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲和乙細(xì)胞中染色體數(shù)目不同,核DNA含量相同
B.甲、乙和丙細(xì)胞中每個(gè)染色體組中均含2條染色體
C.根據(jù)乙細(xì)胞可判斷該細(xì)胞取自雄性動(dòng)物
D.丙細(xì)胞中基因A和a形成的原因是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.風(fēng)靡全球的基因編輯技術(shù)可實(shí)現(xiàn)對(duì)目的基因的“編輯”和特定DNA片段的敲除、加入等.為了探究NgAgo-gDNA基因編輯系統(tǒng)能否引發(fā)斑馬魚(yú)的Fabplla基因發(fā)生突變導(dǎo)致其眼睛發(fā)育缺陷,科研人員進(jìn)行了以下研究:
(1)首先推測(cè)構(gòu)成NgAgo蛋白的氨基酸序列,合成mRNA,并將其與單鏈gDNA混合后注射到斑馬魚(yú)胚胎細(xì)胞中,再進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得幼體.結(jié)果實(shí)驗(yàn)組斑馬魚(yú)胚胎出現(xiàn)了嚴(yán)重的眼睛缺陷.斑馬魚(yú)胚胎細(xì)胞的培養(yǎng)不需要(選填“需要”或“不需要”)經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程,原因是因高度分化的動(dòng)物細(xì)胞發(fā)育潛能變窄,失去了發(fā)育成完整個(gè)體的能力.
(2)進(jìn)一步探究斑馬魚(yú)眼睛缺陷是否由Fabplla基因發(fā)生突變引起的,可從嚴(yán)重的眼睛缺陷斑馬魚(yú)胚胎細(xì)胞中提取Fabplla基因研究其在斑馬魚(yú)胚胎發(fā)育中的功能.
結(jié)果:NgAgo-gDNA系統(tǒng)引發(fā)的眼睛缺陷可通過(guò)外源添加Fabplla基因的mRNA來(lái)恢復(fù),而且對(duì)Fabplla基因測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)其序列與對(duì)照組相同.
初步結(jié)論:斑馬魚(yú)眼睛缺陷是由Fabplla基因轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致的,而非基因突變引起的.
(3)PCR技術(shù)擴(kuò)增Fabplla基因時(shí),需要提供模板、原料、耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶)、引物等條件.將模板DNA加熱至90~95℃的目的是使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈,該過(guò)程稱(chēng)為變性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜,決定了動(dòng)物細(xì)胞吸水或失水
B.中耕松土?xí)龠M(jìn)玉米根細(xì)胞對(duì)土壤溶液中K+的吸收
C.胰島素的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)與功能上緊密聯(lián)系
D.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐均具有選擇性、均需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,這種生態(tài)工程模式遵循的生態(tài)學(xué)原理是( 。
A.物種多樣性原理B.協(xié)調(diào)和平衡原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理D.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某科研人員在培育無(wú)子西瓜時(shí),探究二倍體與四倍體正反交所得無(wú)子西瓜有無(wú)差異,培育流程及結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該育種流程中所用試劑應(yīng)為秋水仙素或適宜濃度的生長(zhǎng)素
B.圖中形成的三倍體植株不是一個(gè)新物種
C.三倍體植株不能產(chǎn)生種子的原因是該植株不進(jìn)行減數(shù)分裂
D.二倍體植株和四倍體植株雜交能產(chǎn)生三倍體植株,所以?xún)捎H本為同一物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.科研人員以黃瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示;赤霉素可通過(guò)提高IAA含量來(lái)促進(jìn)植株高度增加,這兩種激素之間的關(guān)系如圖2所示,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1涉及實(shí)驗(yàn)的自變量是光質(zhì),圖2中的X、Y分別表示促進(jìn)、抑制
B.由圖1可以看出,藍(lán)光通過(guò)提高IAA氧化酶活性來(lái)降低IAA含量,進(jìn)而影響植株的高度
C.由圖2可以看出,酶1的活性和酶2的活性都能夠影響IAA的含量
D.生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物發(fā)揮作用的時(shí)效長(zhǎng)于IAA,從一定程度上反映了IAA氧化酶具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下比較,回答下列問(wèn)題:

(1)兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2)根據(jù)題(1),可判斷大腸桿菌是原核生物,洋蔥是真核生物.
(3)兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)等,這體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.

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