【題目】下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/(cm2·a)。下列敘述錯誤的是（ ）

A.流經該農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量為900 J/(cm2·a)
B.圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
C.E生物在該食物網(wǎng)中處于最高營養(yǎng)級
D.圖中B和C的種間關系為競爭

【答案】C
【解析】流經農田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農作物固定的太陽能，為900 J/(cm2·a)，A正確；第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（65+70）/900×100%=15%，B正確； E是分解者，不入捕食鏈，C錯誤；B和C都以A為食物，種間關系為競爭，D正確。
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在顯微鏡下觀察到的細胞內的某些結構，下列判斷正確的是（ ）
A.在a、b、g中都含有脫氧核糖核酸和核糖核酸
B.這7種結構都參與了細胞內生物膜系統(tǒng)的構成
C.在a內能合成葡萄糖，在b內能將葡萄糖分解
D.這些結構都是在光學顯微鏡下觀察到的結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究性小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng)，他們作出的以下結論其中不正確的是（ ）

A.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物積累的有機物中的能量
B.農民除草、滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量更多地流向對人類有益的地方
C.該生態(tài)系統(tǒng)含有5個以上的種群
D.大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養(yǎng)結構，減輕病蟲害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為流經森林生態(tài)系統(tǒng)某營養(yǎng)級的能量分配圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.E為生產者固定的太陽能，為該系統(tǒng)的總能量
B.A為該營養(yǎng)級的同化量，其中A的能量為BCD之和
C.D中的能量80%~90%用于合成ATP
D.A中的能量80%~90%通過D過程散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據(jù)實驗結果，以下結論正確的是

A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的

B. 細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性

C. 不同作物對無機鹽的吸收差異不大

D. 番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內的SiO44-外流所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面有關細胞分裂的四個圖示，分析回答下列問題：
（1）甲、乙、丙所示的細胞中，含有同源染色體的有 ． 屬于減數(shù)分裂的細胞有 ．
（2）甲、乙、丙細胞所處的分裂時期，屬于丁圖中BC段的有 ．
（3）在細胞分裂過程中，丁圖中CD變化發(fā)生的時期是 ．
（4）丁圖中D點細胞內染色體數(shù)和A點細胞內染色體數(shù)的比值為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。有關說法不正確的是 （ ）

A. 圖甲中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖乙中進行①過程時，圖甲中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 夜間有O2存在時，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系，圖乙為綠藻細胞中光合作用過程簡圖，回答下列問題：

(1)圖乙中吸收光能的色素位于葉綠體的_____________，細胞利用D的具體場所是_________________，E→F過程的中間產物是________________________。

(2)圖甲中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是______________。該實驗能否確定葉綠體產生O2的最大速率相對值？若能，最大值為多少？________；若不能，請說明理由。_______________________________________________________________________________。

(3)某興趣小組用圖裝置探究光照強度對黑藻光合速率的影響。

① 用多套圖示裝置進行實驗時，控制自變量的方法是__________________________。

② 黑藻培養(yǎng)液中加入適量NaHCO3目的是________________________。光源用熒光燈比白熾燈更好，這是因為____________________________。

③ 預期實驗結果：____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是生態(tài)學家收集到的某湖區(qū)幾種生物的食物關系（“√“表示存在食物關系）．請據(jù)表和圖回答有關問題：

被食者
捕食者

綠藻

螺螄

水草

螺獅

√

√

鯽魚

√

√

√

輪蟲

√


（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，在該食物網(wǎng)中鯽魚占有個營養(yǎng)級．
（2）假如鯽魚的食物有 來自輪蟲， 來自螺螄， 來自水草， 來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物kg．
（3）上面圖是對某地引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長速率曲線，t0、t1、t2三個時間相比該經濟魚的種群數(shù)量最大的時間是 ．
（4）向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有 ．
（5）綠藻在維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的價值屬于使用價值（只需填寫“直接”、“間接”或者“潛在”）

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