分析 分析題圖:①和⑥表示基因表達載體的構建過程;②和⑦表示將目的基因導入受體細胞;③表示早期胚胎培養(yǎng);④表示胚胎移植;⑤表示妊娠產生轉基因牛;⑧表示脫分化過程;⑨表示再分化過程;10表示個體發(fā)育過程.
解答 解:(1)③過程用到的生物技術是胚胎體外培養(yǎng)技術;囊胚的內細胞團細胞將來發(fā)育為胎兒(胚胎)的各種組織;④過程用到的生物技術是胚胎移植技術.
(2)除去植物細胞的細胞壁可獲得原生質體.
(3)⑧表示脫分化過程,⑨表示再分化過程.植物組織培養(yǎng)需要無菌環(huán)境,因此在該過程中,要對使用的器械和試驗人員滅菌,以避免微生物污染.
(4)如果人干擾素基因核苷酸序列是已知的,可以用化學(PCR)方法合成人干擾素基因.
故答案為:
(1)胚胎體外培養(yǎng),胎兒(胚胎)的各種組織胚胎移植
(2)原生質體
(3)脫分化再分化避免微生物污染
(4)化學(PCR)
點評 本題結合圖解,考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記植物組織培養(yǎng)的過程;識記胚胎移植的基本程序,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)不含有生物膜的細胞器是( )
A.內質網 B.核糖體 C.葉綠體 D.線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需要經過雜交 | B. | ④必須使用生長素處理 | ||
C. | 過程③必須經過花藥離體培養(yǎng) | D. | 過程②為減數分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞壁中的糖類可做能源物質 | |
B. | 相同質量的脂肪徹底氧化分解比糖類產生的水少 | |
C. | DNA雙螺旋結構解旋后仍可表達遺傳信息 | |
D. | 多糖可水解成大量葡萄糖和果糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將果泥和果膠酶分裝在不同試管中恒溫處理后再混合,以探究果膠酶的最適溫度 | |
B. | 洗滌紅細胞時,需要加入五倍體積的蒸餾水 | |
C. | 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細菌 | |
D. | 根據SDS-凝膠電泳的結果可判斷蛋白質的分子量大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量 | |
B. | 探索酶的高效性,可用無機催化劑和酶做相互對照 | |
C. | 探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設定溫度下水浴 | |
D. | 探索PH對酶催化的影響,需要正常pH做對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成 | |
B. | 水既是細胞內的良好溶劑,又是生物體內物質運輸的主要介質 | |
C. | 無機鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用 | |
D. | 氨基酸形成多肽時,生成的H2O中的氫來自氨基和羧基 |
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