(7分)科學家在研究光合作用的過程中做了如下實驗:
在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標記的CO2,先進行一定強度的光照后,再黑暗處理,分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度,得出的曲線如下圖3-18所示。請回答下列問題:
(1)三碳化合物和五碳化合物都是光合作用________階段的中間產(chǎn)物。
(2)曲線I表示的是_______________的變化趨勢。判斷依據(jù)是黑暗處理時,由于光合作用的_______________階段終止,不能提供_______________和_______________,導致小球藻細胞內(nèi) 積累。
(3)理論上,三碳化合物和五碳化合物的放射性出現(xiàn)較晚的是______________。
科目:高中生物 來源:2015屆北京市高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學家在研究光合作用的過程中做了如下實驗:在培養(yǎng)小球藻的試管內(nèi)加入14C標記的CO2,先進行一定強度的光照后,再黑暗處理,分別檢測小球藻體內(nèi)的三碳化合物和五碳化合物的放射性強度,得出的曲線如下:
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)三碳化合物和五碳化合物都是光合作用 階段的中間產(chǎn)物。
(2)曲線I表示的是 的變化趨勢。判斷依據(jù)是:黑暗處理時,由于光合作用的光反應階段終止,不能提供 和 ,導致小球藻細胞內(nèi) 積累。
(3)理論上,三碳化合物和五碳化合物的放射性出現(xiàn)較晚的是 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北武漢髙中畢業(yè)生二月調(diào)研測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10 分)科學家在研究光合作用過程中發(fā)現(xiàn),當向小球藻的離體葉綠體培養(yǎng)體系中供給Pi、 ADP、NADP+時,只有在光下才能合成糖;當向體系中供給ATP、NADPH([H])時,在黑暗條件下也能合成糖。請回答:
(1)光合作用包含兩個階段,即_______階段和_______階段。以上實驗說明: ________________
(2)上述實驗中,利用ADP的場所是_______,消耗ATP的場所 是_______
(3)卡爾文用14CO2供小球藻進行光合作用,發(fā)現(xiàn)14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑是,CO2→_______→_______
(4)研究發(fā)現(xiàn):在適宜的條件下,當CO2濃度為O時,光反應也不能進行。請利用小球藻為實驗材料設計實驗予以驗證(只要求寫出簡單的實驗設計思路)。
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省濟寧市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在研究光合作用的過程中,為了證明光合作用釋放的氧來自哪種反應物,主要采用了哪種研究方法? ( )
A.同位素標記法 B.對比實驗法 C.差速離心法 D.熒光標記法
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
科學工作者在研究光合作用時,通過大量的實驗,獲得了一些相關的數(shù)據(jù),并將這些數(shù)據(jù)繪制成右圖所示的坐標圖。其中,曲線a:光照非常弱,CO2濃度最低(遠小于0.03%);曲線b:適當遮蔭(相當于全光照的1/25),CO2濃度為0.03%;曲線c:全光照(晴天不遮蔭),CO2濃度為0.03%;曲線d:全光照,CO2濃度為1.22%(注:凈光合速率=真光合速率-呼吸速率)。
請根據(jù)圖中的信息回答下列問題:
(1)在這個實驗中,科學工作者研究了 與 之間的相互關系。
(2)每條曲線都有一個峰值,這個峰值所對應的溫度是相應條件下光合作用(以凈光合速率為指標)的 。該溫度的變化趨勢是隨著光照強度和CO2濃度的提高而逐漸 。
(3)當曲線b凈光合速率降為零時,真光合速率是否為零? 原因是 。
(4)本實驗中,在 條件下凈光合速率最大。不論其他因素如何變化,當超過一定溫度范圍時,凈光合速率都會下降,其主要原因是 。
下圖是科學家在研究光合作用時繪制的另外兩條曲線,圖1表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖2表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據(jù)圖回答:
(5)當圖2縱坐標表示該植物所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量時,則它是光強度為 千勒克司下的測定值。
(6)當圖2縱坐標表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的釋放量總量時,則它是光強度為 千勒克司下的測定值。
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