【題目】下圖表示在不同生命活動(dòng)過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,下列敘述正確的是 ( )

A. a 過程沒有姐妹染色單體

B. b 過程細(xì)胞數(shù)目不變

C. c 過程發(fā)生細(xì)胞融合

D. d 過程沒有同源染色體

【答案】C

【解析】由圖可知，該細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目在a、b、c段經(jīng)歷了減半、加倍再減半的過程，可推斷，該過程是減數(shù)分裂。a表示的是減數(shù)第一次分裂，在后期至末期同源染色體分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目減半；b表示的是減數(shù)第二次分裂，在后期由于著絲點(diǎn)的分裂導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，之后細(xì)胞一分為二，染色體數(shù)再次減半；c過程的前半部分表示配子時(shí)期，后半部分染色體數(shù)加倍，由于配子不再分裂，因此推測為通過受精作用形成受精卵的過程；d過程細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)再次加倍又減半，為受精卵進(jìn)行有絲分裂的過程。

由分析可知，a為減數(shù)第一次分裂，有姐妹染色單體，故A錯(cuò)誤；由分析可知，b過程后期發(fā)生細(xì)胞分裂，細(xì)胞數(shù)目加倍，故B錯(cuò)誤；由分析可知，c過程發(fā)生受精作用，因此發(fā)生細(xì)胞融合，故C正確；由分析可知，d過程進(jìn)行的是有絲分裂，始終含有同源染色體，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了以下操作：

①將5 g新鮮菠菜葉片剪碎放入研缽中，加入無水乙醇后直接進(jìn)行研磨；②將預(yù)備好的濾紙條一端剪去兩角，在距這一端1 cm處用鋼筆畫一條橫線；③為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果，將濾液細(xì)線畫粗些；④將濾紙條畫有濾液細(xì)線的一端朝下，輕輕插入層析液中，讓濾液細(xì)線浸入層析液中。該同學(xué)的操作有誤的是(　　)

A. ① B. ①②

C. ①②③ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為：“生物母體牲畜的眾多后代，為攫取生活的必需條件而斗爭，眾多的后代不會(huì)絕對相同，其中優(yōu)秀的物種在生存競爭中取勝了，其它的被淘汰�！辈牧现饕岢隽�

A. 開辟新航路的理論依據(jù)

B. “物競天擇、適者生存”的觀點(diǎn)

C. 適合人類生存發(fā)展的主張

D. 自然界從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的觀點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述中正確的是

A. 基因全部存在于染色體上 B. 基因中含有遺傳密碼

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 D. 一條染色體上只有一個(gè)基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答以下有關(guān)微生物培養(yǎng)和分離的問題．
（1）微生物培養(yǎng)基的配方中，一般都含有水、、氮源和無機(jī)鹽．對微生物培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是
（2）純化微生物培養(yǎng)的接種方法主要有和兩種．如圖所示，該接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量 ．

（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 ， 即可初步鑒定所培養(yǎng)的細(xì)菌是否可以分解尿素．
（4）從土壤中篩選纖維素分解菌，需配制加入特殊染料的鑒別培養(yǎng)基．當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生來篩選纖維素分解菌，這種篩選方法被稱為法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（　　）
（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是生物體四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是 ， 物質(zhì)E是指 ．
（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 ．
（3）組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是 ． 若a個(gè)C物質(zhì)形成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 ．
（4）細(xì)胞中的染色體主要是由圖中的構(gòu)成（填字母代號(hào)）．SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）果皮黃色（A）對白色（a）為顯性，非甜味（B）對甜味（b）為顯性，非糯性（G）對糯性（g）為顯性，三對基因分別位于三對同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個(gè)品系的純種玉米，其基因型如表所示：

品系

甲

乙

丙

丁

基因型

AABBGG

aaBBGG

AAbbGG

AABBgg


（1）甲玉米的果皮細(xì)胞為黃色，葉肉細(xì)胞為綠色，表皮細(xì)胞為無色，導(dǎo)致這種不同細(xì)胞的形態(tài)和功能有差異的根本原因是 ．
（2）若利用玉米非甜味與甜味這一對相對性狀來驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有（填寫品系類型）．
（3）若利用這四個(gè)品系驗(yàn)證基因自由組合定律，可作為親本的組合有（填寫品系類型）
（4）用丙和丁雜交獲得F1 ， F1再自花授粉得F2 ， F2代中表現(xiàn)型為黃果皮、非甜味、非糯性玉米的基因型共有種，其中出現(xiàn)比例最高的基因型是；篩選出的F2代表現(xiàn)型為黃果皮、甜味、非糯性玉米中，能穩(wěn)定遺傳的占 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘆筍雄株的產(chǎn)量高于雌株。某園藝場發(fā)現(xiàn)蘆筍X染色體上存在一對等位基因D/d，含有D的精子失去受精能力。自然條件下，若要使雜交子代全是雄株，可以選擇的雜交組合為

A．XDXD×XDY B．XDXD×XdY

C．XDXd×XdY D．XdXd×XDY

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同步練習(xí)冊答案