3．如圖所示的過程叫中心法則，用以表示生命遺傳信息在DNA、RNA和蛋白質(zhì)三類大分子之間的流動方向或傳遞規(guī)律，下列說法錯誤的是（　　）
A．④、⑤、⑥所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
B．圖中遺傳信息的傳遞有3個通常發(fā)生在正常細(xì)胞中，有3個病毒的特殊傳遞，也有未知傳遞（可能不會發(fā)生）
C．以RNA為模板的RNA復(fù)制酶催化下合成RNA分子，這肯定了RNA向DNA逆轉(zhuǎn)錄的存在
D．除過程①外，正常細(xì)胞的核內(nèi)進(jìn)行的另一個過程是②

分析 分析題圖：圖示表示中心法則圖解，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示逆轉(zhuǎn)錄，⑤表示RNA分子的復(fù)制，⑥表示翻譯過程，其中④⑤⑥只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中．據(jù)此答題．

解答 解：A、④是逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程所需的原料是脫氧核苷酸，⑤是RNA的復(fù)制過程，該過程所需的原料是核糖核苷酸，⑥是翻譯過程，該過程所需的原料是氨基酸，A正確；
B、圖中遺傳信息的傳遞有3個（①DNA分子復(fù)制、②轉(zhuǎn)錄、③翻譯）通常發(fā)生在正常細(xì)胞中，有3個（④逆轉(zhuǎn)錄、⑤RNA的復(fù)制、⑥翻譯）病毒的特殊傳遞，也有未知傳遞（可能不會發(fā)生），B正確；
C、以RNA為模板的逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成DNA分子，發(fā)生RNA向DNA逆轉(zhuǎn)錄的存在，以RNA為模板的RNA復(fù)制酶催化下合成RNA分子屬于RNA的復(fù)制，C錯誤；
D、圖中DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，因此除過程①外，正常細(xì)胞的核內(nèi)進(jìn)行的另一個過程是②，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，明確哪些能在健康人體中發(fā)生，哪些不能在健康人體中發(fā)生，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•長春期末）下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述不正確的是（ ）

A．大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一

B．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C．抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往比較高

D．濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中正確的是（　�。�
A．第一年至第五年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B．從第五年起野兔種群數(shù)量開始下降，第15年時種群數(shù)量最少
C．第15年至第20年間野兔種群數(shù)量增長為呈“J”型增長
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0，其年齡組成為穩(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．單克隆抗體技術(shù)在生物工程中占有重要地位．請回答相關(guān)問題：
（1）動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．?
（2）在技術(shù)操作中，需要將融合細(xì)胞用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，并進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測檢測，以得到足夠數(shù)量的符合要求的雜交瘤細(xì)胞．
（3）若將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，可從（細(xì)胞）培養(yǎng)液中提取出大量的單克隆抗體．
（4）研究人員應(yīng)用蛋白質(zhì)工程工程技術(shù)，改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu)，降低了鼠源性抗體的人體反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．據(jù)圖分析，關(guān)于中心法則的相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞分裂間期發(fā)生的過程有①②⑤
B．健康人體中不存在的過程是④
C．人體中過程③需要DNA聚合酶
D．若過程②發(fā)生在多細(xì)胞真核生物的一個細(xì)胞中，會產(chǎn)生一種RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列是一些高等生物在遺傳過程中“一定”或“不一定”的說法，其中錯誤的是（　�。�
A．DNA的復(fù)制一定發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，基因的表達(dá)不一定全在間期完成
B．遺傳病患者一定含致病基因，致病基因不一定遺傳給子代
C．每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，每種氨基酸不一定只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
D．正常生物體一個染色體組中一定不存在等位基因，一個單倍體基因組的DNA中不一定有等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖甲、乙、丙是表示遺傳信息表達(dá)過程的示意圖．圖乙是圖甲中部分結(jié)構(gòu)的放大圖，圖丙是圖乙中部分結(jié)構(gòu)的放大圖．下列有關(guān)遺傳信息表達(dá)的敘述，錯誤的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄時，包括一個或幾個基因的DNA片段的雙螺旋解開需要RNA聚合酶
B．轉(zhuǎn)錄時，會形成RNA-DNA雜交區(qū)域；翻譯時，圖乙中存在三種RNA，據(jù)圖乙、丙可推測②是腺嘌呤，且tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有水生成
C．翻譯時，若干個核糖體串聯(lián)在一個mRNA上的多肽鏈合成方式，增加了翻譯效率；若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸，則圖乙方框內(nèi)為甘氨酸
D．翻譯時，mRNA上決定氨基酸種類的密碼由結(jié)合在其上的核糖體認(rèn)讀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．甲、乙兩種，甲為骨髓瘤細(xì)胞，乙為經(jīng)免疫過的正常漿細(xì)胞．請答題：
（1）將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜．一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是甲增多、乙不增多．
（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足一定的條件，下列有關(guān)表述正確的有①②（選擇填寫下列條件前的序號）．
①對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行無菌處理，在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，定期更換培養(yǎng)液，這些做法都有利于提供一個無菌無毒的培養(yǎng)環(huán)境；
②在使用合成培養(yǎng)基時，通常需加入血漿等天然成分；
③所有動物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度均為36.5±0.5℃，多數(shù)哺乳動物細(xì)胞生存的適宜pH為7.0左右；
④動物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體只是O2，因為O2是細(xì)胞代謝所必需；
⑤培養(yǎng)液中需添加一定濃度和比例的生長素與細(xì)胞分裂素，以誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化．
（3）藥物試驗需要大量細(xì)胞，甲乙看來都不適合用于試藥，理由是：甲有部分基因已經(jīng)發(fā)生變異，藥物對甲的效果不一定與對正常體細(xì)胞的效果相同；乙在體外培養(yǎng)不能增殖，不能得到大量細(xì)胞用于試藥．
（4）令甲乙細(xì)胞融合，所獲雜交細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，具有既能增殖又能產(chǎn)生專一抗體的特點(diǎn)．
（5）已知癌細(xì)胞中X基因過量表達(dá)與骨髓瘤的發(fā)生密切相關(guān)．要試驗一種抗腫瘤藥物Y對甲生長的影響，可將甲分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無菌生理鹽水，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時間后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過分別檢測X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，以確定Y的藥效．
（6）應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤，可以進(jìn)行植物修復(fù)．常選擇種植菊芋等耐鎘植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．植物中積累的鎘會通過食物鏈的富集作用造成危害，所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動物．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級期中）有關(guān)如圖的說法不正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b表示間期DNA復(fù)制

B．c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分離

C．如果表示有絲分裂全過程，則b→c表示前、中、后、末期

D．de段可表示有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

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同步練習(xí)冊答案