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12．多基因遺傳病是一類在人群中發(fā)病率較高的遺傳�。韵录膊儆诙嗷蜻z傳病的是（　�。�
①哮喘病     ②青少年型糖尿病   ③并指      ④21三體綜合征．
A．①②B．①④C．②③D．③④

分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。�
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳�。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳�。ㄈ绨谆。�、伴X染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳病（如抗維生素D佝僂�。�；
（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿��；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳�。ㄈ�21三體綜合征）．

解答 解：①哮喘病屬于多基因遺傳病，①正確；     
②青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，②正確；   
③并指屬于單基因遺傳病，③錯誤；      
④21三體綜合征屬于染色體數(shù)目異常遺傳病，④錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人類遺傳病的類型及危害，只要考生識記人類遺傳病的類型、概念、特點及實例，能結合所學的知識做出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖A所示為某種免疫過程示意圖，圖B表示參與該過程的b細胞局部放大示意圖．據圖回答下列問題：

（1）圖A表示細胞免疫的過程，b細胞為吞噬細胞，溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于非特異（特異或非特異）性免疫．
（2）d細胞是效應T細胞，在機體中該細胞是由T細胞或記憶T細胞增殖、分化來的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細胞，則機體會喪失圖中表示的免疫過程外，體液免疫也基本喪失．
（4）圖中能夠特異性識別抗原的細胞有c、d（填圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科學家在研究DNA復制時，提出了三種模型：全保留復制、半保留復制和彌散復制（如圖所示），并用大腸桿菌作為實驗材料，利用同位素示蹤技術及密度梯度離心進行了復制方式的探索實驗．請回答下列問題：
（1）DNA復制時需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶．
（2）將15N標記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)兩代（Ⅰ和Ⅱ），先后提取每代的DNA并離心．子Ⅰ代DNA離心后出現(xiàn)1條密度帶，說明DNA的復制方式可能是半保留復制、彌散復制，子Ⅱ代DNA離心后得到2條密度帶，可進一步說明DNA的復制方式是半保留復制．
（3）若復制方式為半保留復制，將上述大腸桿菌在相同條件下培養(yǎng)至n代，子n代DNA離心得到2條密度帶，與子Ⅱ代的離心結果相比，密度帶的位置不改變（改變/不改變）．
（4）若將子代DNA雙鏈分開后再離心，其結果不能（能/不能）說明DNA的復制方式，理由是若將DNA雙鏈分開，全保留復制和半保留復制的結果完全相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在“探究pH對過氧化氫酶活性的影響”實驗中，屬于無關變量的是（　�。�
A．溫度B．pH
C．衛(wèi)生香的復燃情況D．試管中產生氣泡的多少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是營養(yǎng)級高，可利用能量少．
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%（用所給字母的表達式表示）．
（3）由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動，逐級遞減．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖丙所示．如果丙所需的能量有$\frac{1}{2}$直接來自甲，則要使丙能量增加24kJ，至少需要消耗甲的能量為360kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．單基因遺傳病的含義是指該遺傳�。ā　。�
A．由單個基因控制B．由一對等位基因控制
C．由多對基因控制D．由一對性染色體上的基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞癌變的根本原因是（　　）
A．癌細胞受到有害刺激B．原癌基因被激活，抑癌基因失活
C．細胞發(fā)生轉移D．致癌基因高度表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．利用具有一對相對性狀的豌豆進行雜交實驗，為避免其自花授粉，可采取的措施是（　�。�
①花蕾期不去雄蕊   
②花蕾期去掉雄蕊     
③花蕾期套上紙袋  
④花蕾期不套紙袋  
⑤待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上  
⑥待花成熟時，拿開紙袋任其在自然狀況下傳粉受精．
A．②④⑤B．②③⑤C．①③⑥D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物的生長的發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果．下列分析錯誤的是（　　）
A．成熟的果實中乙烯和脫落酸的含量均較高
B．乙烯含量增高對生長素的生理作用無影響
C．生長素和赤霉素可協(xié)同促進植物莖桿的伸長
D．脫落酸和細胞分裂素對細胞的分裂具有拮抗作用

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