【題目】某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細(xì)胞為材料,開展芹菜染色體核型分析實驗。圖1、圖2是從兩種材料的30個顯微圖像中選出的兩個典型圖像。請回答下列問題:

(1)將剪取的芹菜幼根置于2 mmol/L的8-羥基喹啉溶液中處理,以提高根尖細(xì)胞中有絲分裂的_____________期細(xì)胞的比例,便于染色體觀察、計數(shù)。

(2)實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖、花粉母細(xì)胞,目的是__________________________。再用低濃度的KCl處理一段時間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的染色體更好地分散,但處理時間不能過長,以防細(xì)胞_____________。

(3)圖1是_____________細(xì)胞的染色體,判斷的主要依據(jù)是_____________

【答案】中 去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離)吸水漲破花粉母 同源染色體聯(lián)會

【解析】

據(jù)圖1分析,存在同源染色體聯(lián)會和同源染色體分離,則代表花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂;圖2中染色體行為互不干擾,屬于芹菜根尖細(xì)胞的有絲分裂。

(1)染色體觀察、計數(shù)的最佳時期是有絲分裂的中期,原因是染色體的著絲點排列在細(xì)胞中央的赤道板上,形態(tài)固定,數(shù)目清晰。

(2)實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖和花粉母細(xì)胞,目的是去除細(xì)胞壁(使細(xì)胞分離)。再用低濃度的KCl處理一段時間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)的染色體更好地分散,但處理時間不能過長,以防細(xì)胞吸水漲破。

(3)圖1中存在同源染色體聯(lián)會,表示花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,同等實驗條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)表中實驗設(shè)置,判斷下列說法錯誤的

A. 試管內(nèi)種群的K值與試管相同

B. 4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時間不同

C. 4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

D. 試管內(nèi)的種群數(shù)量先于試管開始下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在水深200m的深海處,光線極少,能見度極低。有一種電鰻有特殊的適應(yīng)性,能通過自身發(fā)出高達(dá)5000V的生物電,擊昏敵人,獲得食物,保護(hù)自己。電鰻生物電所需能量的直接來源是(

A.葡萄糖徹底分解B.氨基酸徹底分解

C.丙酮酸徹底分解D.三磷酸腺苷的水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體合成和分泌有關(guān)的一組細(xì)胞器是(

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、葉綠體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____ (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。圖甲中的靶細(xì)胞主要是____,如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會____(填“高于”或“低于”)正常數(shù)值,從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____。

(2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)圖甲可知,小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失?____,理由是______________。

(3)圖乙中信息分子a是____,b是____,c是____,d是____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖——這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸(主動運輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是( )

A. 小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B. 吸收葡萄糖時不可以直接利用ATP提供的能量

C. 細(xì)胞吸收葡萄糖時可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 鈉鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列與其功能相符合的是

A. 酶―――催化 B. 抗體―――免疫

C. 血紅蛋白―――運輸 D. 肌肉中的蛋白質(zhì)―――調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】飯后,大量的葡萄糖吸收到人體內(nèi),此時

A. 胰島素和胰高血糖素分泌都增多B. 胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多

C. 胰島素和胰高血糖素分泌都減少D. 胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述,錯誤的是

A.轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料

B.mRNA可與DNA分子的一條鏈形成“雜交區(qū)域”

C.胞內(nèi)寄生菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達(dá)

D.中心法則總結(jié)了遺傳信息的傳遞規(guī)律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案