科學(xué)家將120只健康成年雄性小鼠均分為4組，分別供給等體積的含不同濃度醋酸鉛的飲用水，飼養(yǎng)12周后，測(cè)定各組小鼠胸腺細(xì)胞凋亡率，結(jié)果如表所示．下列分析不正確的是（　�。�
組別 醋酸鉛濃度（mg?L-1） 胸腺細(xì)胞凋亡率（×10-4）
甲 0 0.35±0.05
乙 125 1.03±0.52
丙 250 1.65±0.40
丁 500 3.08±0.56
A、在實(shí)驗(yàn)中甲組為對(duì)照組，乙、丙、丁三組為實(shí)驗(yàn)組
B、實(shí)驗(yàn)中醋酸鉛的濃度是自變量，胸腺細(xì)胞凋亡率是因變量
C、小鼠在正常的生活環(huán)境中，胸腺細(xì)胞不會(huì)發(fā)生凋亡
D、小鼠體內(nèi)鉛離子含量過(guò)高，細(xì)胞免疫和體液免疫功能均可能下降
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義
專(zhuān)題：
分析：實(shí)驗(yàn)中甲為對(duì)照組，乙、丙、丁三組為實(shí)驗(yàn)組，本實(shí)驗(yàn)中四組實(shí)驗(yàn)的醋酸鉛濃度不同，為自變量，結(jié)果引起胸腺細(xì)胞凋亡率不同，為因變量．由表中數(shù)據(jù)可知，在正常的生活環(huán)境中，胸腺細(xì)胞也會(huì)發(fā)生凋亡，據(jù)此解答．
解答： 解：A、甲組無(wú)醋酸鉛，乙、丙、丁有一定濃度的醋酸鉛，故甲為對(duì)照組，乙、丙、丁三組為實(shí)驗(yàn)組，A正確．
B、本實(shí)驗(yàn)中四組實(shí)驗(yàn)的醋酸鉛濃度不同，為自變量，結(jié)果引起胸腺細(xì)胞凋亡率不同，為因變量，B正確．
C、由表中數(shù)據(jù)可知，在正常的生活環(huán)境中，胸腺細(xì)胞也會(huì)發(fā)生凋亡，只是凋亡率低，C錯(cuò)誤．
D、小鼠體內(nèi)鉛離子含量過(guò)高，胸腺細(xì)胞凋亡率增大，胸腺細(xì)胞與免疫能力有關(guān)，故細(xì)胞免疫和體液免疫功能均可能下降，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查免疫相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析和比較數(shù)據(jù)的能力，理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理和判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家通過(guò)雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體的過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞，主要原因是
 
．
（2）圖中將
 
注入小鼠體內(nèi)，而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細(xì)胞，其中至少1個(gè)B淋巴細(xì)胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體．
（3）在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有
 
、
 
的特性．
（4）單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了
 
和
 
的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段．
（5）得到較穩(wěn)定的雜交瘤細(xì)胞后，需進(jìn)行大規(guī)模體外培養(yǎng)才能獲得抗體．動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境條件有比較高要求，如培養(yǎng)液需適宜的溫度、
 
、
 
、
 
等．
（6）除上述過(guò)程獲得抗體外，目前應(yīng)用動(dòng)物組織和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)的生物制品主要有
 
（寫(xiě)出2項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類(lèi)約有20種，b的種類(lèi)約有8種
B、a的結(jié)構(gòu)中都只含有一個(gè)“-NH2”和一個(gè)“-COOH”
C、B是人類(lèi)的遺傳物質(zhì)
D、A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同，B則不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如圖所示，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的處理是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，其吸水能力將（　�。�
A、逐漸變大B、逐漸變小
C、不變D、先變大后變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制備單克隆抗體的過(guò)程中，對(duì)骨髓瘤細(xì)胞和免疫的B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后，要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞在這種培養(yǎng)基上不能存活和繁殖的細(xì)胞有（　　）
①B淋巴細(xì)胞
②小鼠骨髓瘤細(xì)胞 
③雜交瘤細(xì)胞 
④B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞 
⑤小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞．
A、①②③B、①②④⑤
C、①②D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是（　�。�
A、由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離
B、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比例接近l：2：1
C、若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1：1
D、若遺傳因子位子染色體上，則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

保證DNA復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是（　�。�
A、解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離
B、游離的脫氧核苷酸與母鏈進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
C、配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D、模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例可以說(shuō)明細(xì)胞具有全能性的是（　�。�
A、皮膚被劃破后，傷口重新愈合
B、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長(zhǎng)出尾部
C、造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞
D、胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株

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