【題目】科學家培育出一種類似于細菌的“人造細胞”。這種簡單的“細胞”并不是真正的生命體,不能分裂和分化,但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。下列關(guān)于人體蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是(  )

A. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

B. 每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成

C. 每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素

D. 蛋白質(zhì)熱變性時,肽鍵被破壞

【答案】A

【解析】蛋白質(zhì)分子是由一條或多條肽鏈通過盤曲、折疊形成的具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物,A正確;不同的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序各不相同,一種蛋白質(zhì)最多由20種氨基酸組成,但不是每種蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸,B錯誤;構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N,有的蛋白質(zhì)還含有S、P、Fe等,C錯誤;蛋白質(zhì)熱變性時其空間結(jié)構(gòu)被破壞,該過程中肽鍵結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、沒有被破壞,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,完成有關(guān)問題:

材料一 治療性克隆是指把患者體細胞移植到去核卵母細胞中構(gòu)建形成重組胚胎,體外培養(yǎng)到一定時期分離出ES細胞,獲得的ES細胞定向分化為所需的特定類型細胞(如神經(jīng)細胞、肌肉細胞和血細胞),用于治療。

材料二 大洋洲草原廣闊,天然牧草資源十分豐富。自1925年起,從印度和馬來西亞引入當?shù)貨]有的牛、羊等家畜,大力發(fā)展畜牧業(yè)。幾年后,千萬頭牛的糞便覆蓋了草場,牧草大量枯死,同時蠅子蔓延,成為大洋洲牧區(qū)的一大公害。整個大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣。后來從亞洲引進蜣螂,它們把牛糞滾成團搬運到地下,既消除牛糞又肥沃土壤,還控制了蠅子,有效地解決了生態(tài)危機問題,使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機蓬勃的景象。

(1)在培養(yǎng)液中加入_________可誘導ES細胞定向分化成所需的各種特定類型細胞。ES細胞可在_______分離出來。

(2)基因工程的核心步驟是:___________________。1990年對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因,而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行基因治療。其方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng)。然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將____________轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細胞中,再將這些白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常,這種治療方法稱為_____________________

(3)由材料二可知:生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是__________________。

(4)從生態(tài)學的角度看,人們引進牛、羊的目的是_________________________。

(5)最后結(jié)果給我們的啟示是_______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)某生態(tài)工程以沼氣工程為中心,各類植物的秸稈、枝葉用來生產(chǎn)飼料喂養(yǎng)畜、禽、魚,人、畜、禽糞便作為原料生產(chǎn)沼氣,沼渣水返還農(nóng)田、菜園、果園、苗圃、魚塘,體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________原理。該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過其_________。該生態(tài)系統(tǒng)把魚塘、農(nóng)田、果園等有機地組合在一起,優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu),遵循______________原理。

(2)在上述的生態(tài)工程中,種植不同的農(nóng)作物、果樹,飼養(yǎng)多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的___________________原理。

(3)一般來說,生態(tài)工程的主要任務是對___________進行修復,對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

(4)在應用植物修復技術(shù)治理重金屬污染的土壤時,需選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程的_______________原理。

(5)轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括____________________、______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取新的玉米若干粒浸泡,然后用小刀將每粒玉米沿中線切成兩半,分成兩組。其中一組放入燒杯中加清水煮沸10分鐘,然后將兩組種子分別放入兩個培養(yǎng)皿中,都倒入稀釋的紅墨水(1份墨水加10份清水)浸泡5分鐘后取出,洗去浮色,觀察染色情況;煮過的那一組種子的胚全都染上了紅色,而沒煮過的那一組種子的胚,僅表層帶有淺淺的紅色。請分析回答:

(1)未煮過的胚細胞內(nèi)沒有被染色,說明種子的胚細胞_______(填“需要”或“不需要”)紅墨水:而煮過的種子胚全被染上紅色,說明煮過的胚細胞是細胞_________(填“活”或者“死”)。

(2)本實驗說明了活細胞細胞膜的功能特點是____________。

(3)為進一步證明只有活細胞的細胞膜才具有控制物質(zhì)進出細胞的功能,設(shè)計了如下實驗,請補充完整:

①實驗材料和用具

新鮮的紅色月季花瓣、燒杯、記號筆、質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸、清水、量筒。

②實驗步驟

第一步:選兩個大小相同的燒杯,用記號筆分別標上A、B。

第二步:______________________________________________________________________。

第三步:______________________________________________________________________

第四步:______________________________________________________________________。

③實驗現(xiàn)象及結(jié)論:____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列與細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程有關(guān)的生物學問題

(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中,培養(yǎng)基中添加生長素和細胞分裂素,誘導離體細胞經(jīng)過_________,_______完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗。此過程說明植物細胞具有________。

(2)體外受精是胚胎工程的重要環(huán)節(jié),受精前的準備階段:取自附睪的精子要進行精子________;來自母方的卵母細胞要在輸卵管內(nèi)進一步成熟,達到______________,才具備與精子受精的能力。胚胎工程最后一道工序是___________(填生物技術(shù)名稱)。

(3)與傳統(tǒng)方法生成的抗體相比,單克隆抗體具有很多優(yōu)點。在癌癥治療時,把抗癌細胞的單克隆抗體與放射性同位素相結(jié)合,制成“生物導彈”,借助單克隆抗體的 __________作用,將藥物帶到癌細胞位置,將其在原位殺死。單克隆抗體的制備過程主要應用了________________技術(shù)

(4)�;~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程____________的原理。我國西北一些地區(qū)年降雨量較少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木 的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”。其失敗的原因主要是違背了____________原理。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是( )

A. 采用逆轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因

B. DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達

C. 馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞

D. 用同種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分離純化大腸桿菌最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列有關(guān)這兩種方法的敘述錯誤的是 ( )

A. 均將大腸桿菌接種在固體培養(yǎng)基的表面

B. 獲得的每個菌落均是由一個細菌繁殖而來的子細胞群

C. 都應在火焰附近進行操作,以防止雜菌污染

D. 稀釋分散菌種的原理不同,均能達到分離純化大腸桿菌的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合探索遺傳物質(zhì)的相關(guān)實驗,回答下列問題。
(1)肺炎雙球菌屬于(原核/真核)生物。
(2)艾弗里及其同事進行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,該實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是。
(3)上述實驗證明了
(4)后來,赫爾希和蔡斯用法,進一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。實驗包括4個步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);
②用35S和32P分別標記噬菌體;
③放射性檢測;
④離心分離。
該實驗步驟的正確順序是(用數(shù)字表示)。
(5)用被32S標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于(上清液、沉淀物)中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計實驗,探究生長素和細胞分裂素用量的比例對植物組織培養(yǎng)的影響。

材料用具:略。

實驗步驟:

(1)取4個已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶,編號為1、2、3、4。

(2)設(shè)置對照:

①1號瓶不添加任何植物激素。

_____________________。

③3號瓶中生長素:細胞分裂素>1。

___________________________

(3)外植體消毒:略。

(4)接種。

(5)培養(yǎng)。

預期結(jié)果及分析:

①若1號瓶中外植體生根發(fā)芽正常,說明______________________。

②若2號瓶中愈傷組織不斷生長,說明________________________。

③若3號瓶中只生根不生芽,說明___________________________。

④若4號瓶中只生芽不生根,說明____________________________。

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同步練習冊答案
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