【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A. 在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2

B. 物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C. 圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

D. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

【答案】B

【解析】

由題意可知，圖為激素蛋白的合成與分泌過(guò)程，a為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所；b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，對(duì)核糖體上合成的多肽進(jìn)行加工和運(yùn)輸；c為高爾基體，對(duì)未成熟的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分泌；d為細(xì)胞膜，細(xì)胞膜起了胞吐的作用；e為線粒體，線粒體在全過(guò)程中提供了能量．

圖中結(jié)構(gòu)e為線粒體，線粒體是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，不能將葡萄糖直接氧化分解產(chǎn)生二氧化碳，A錯(cuò)誤；由圖可知，分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系，B正確；由以上分析知，a、b、c、d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；并非只有分泌功能的細(xì)胞才能具有以上結(jié)構(gòu)，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量，則抑制線粒體的功能，主動(dòng)運(yùn)輸速率降低，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)存在一套復(fù)雜的膜系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 由單位膜包被的溶酶體含多種水解酶

B. 高爾基體主要進(jìn)行蛋向質(zhì)的分揀和轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 肝臟細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上含氧化酒精的酶

D. 核被膜與質(zhì)膜的相連可通過(guò)線粒體來(lái)實(shí)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物技術(shù)及應(yīng)用的有關(guān)敘述，正確的是

A. 果膠酶和纖維素酶都不是單純的一種酶，而是一類(lèi)酶

B. 植物組織培養(yǎng)時(shí)需要對(duì)外植體和接種器材進(jìn)行滅菌處理

C. 用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)需要在72℃以上的溫度條件下進(jìn)行

D. DNA在常溫下遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色，因此二苯胺可用于鑒定DNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分就是分解者

D. 鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級(jí)消費(fèi)者、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的。下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種動(dòng)物蛋白的流程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有_____________、_____________(寫(xiě)出其中兩種)。

(2)圖中A、B分別表示____________________________、______________________。

(3)蛋白質(zhì)工程中，要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，必須通過(guò)基因_______或基因______來(lái)完成，而不直接改造蛋白質(zhì)，原因是改造后的基因能夠遺傳，且改造基因易于操作。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【化學(xué)——選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】有機(jī)物A有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A分子中苯環(huán)上有兩個(gè)相鄰的取代基，E和G的相對(duì)分子質(zhì)量相等，H物質(zhì)的核磁共振氫譜中有三個(gè)峰，其峰值比為3 ：1 ：6。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A轉(zhuǎn)化為B、E、F時(shí)，涉及的反應(yīng)類(lèi)型有 、 。

（2）C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。

（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① 。

④ 。

（4）D的芳香族同分異構(gòu)體共有 種。寫(xiě)出符合下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

①能發(fā)生銀鏡反應(yīng)；②苯環(huán)上的一硝基取代產(chǎn)物只有兩種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萵苣易受軟腐病菌的感染，野生甘藍(lán)具軟腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理窩苣原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失增殖能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的野生甘藍(lán)原生質(zhì)體融合，以獲得抗軟腐病雜種植株。流程如下圖：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是______________________。

（2）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察觸合的活細(xì)胞中有供體的___________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。進(jìn)一步對(duì)雜種植株進(jìn)行___________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

（3）為研究甘藍(lán)的A基因與抗性是否有關(guān)，科研人員提取野生甘藍(lán)的DNA，將氨芐青霉素的抗性基因（N基因）插入A基因中，替換A基因的中間片段，如圖。

為達(dá)到上述目的，用限制酶處理后，在A1片段與N基因、N基因與A3片段間要有___________。要使改造后的A基因能表達(dá)出N基因所編碼的蛋白質(zhì)，插入的N基因前端應(yīng)包含_____________________。PCR擴(kuò)增改造后的A基因，轉(zhuǎn)入野生甘藍(lán)細(xì)胞中，并用加入___________的培養(yǎng)基篩選，獲得的甘藍(lán)細(xì)胞，其愈傷組織培育后發(fā)現(xiàn)也非常容易感染軟腐病，表明A基因是_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有絲分裂和減數(shù)分裂的共同點(diǎn)是 （ ）

A. 同源染色體聯(lián)會(huì)B. 姐妹染色單體分開(kāi)

C. 子細(xì)胞染色體數(shù)目減半D. 非同源染色體自由組合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒定與所用試劑、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象搭配正確的是

A．脂肪——蘇丹Ⅲ染液——顯微鏡觀察——染成紅色

B．葡萄糖——斐林試劑——直接觀察——磚紅色沉淀

C．蛋白質(zhì)——雙縮脲試劑——直接觀察——紫色反應(yīng)

D．淀粉——碘液——加熱觀察——藍(lán)色反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案