A. | 可以選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實驗材料 | |
B. | 從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察,需要縮小光圈 | |
C. | 在高倍鏡下觀察到的葉綠體呈橢圓形,并由外膜、內(nèi)膜和類囊體組成 | |
D. | 若在弱光下觀察,葉綠體更多的分布在光源一側(cè) |
分析 1、葉肉細胞中的葉綠體,呈綠色、扁平的橢球形或球形,散布于細胞質(zhì)中,可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài).
2、觀察葉綠體時選用:蘚類的葉、黑藻的葉.取這些材料的原因是:葉子薄而小,葉綠體清楚,可取整個小葉直接制片,所以作為實驗的首選材料. 若用菠菜葉作實驗材料,要取菠菜葉的下表皮并稍帶些葉肉.因為表皮細胞不含葉綠體.
解答 解:A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中沒有葉綠體,不能用于觀察葉綠體,A錯誤;
B、從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察,視野會變暗,因此需要調(diào)大光圈,B錯誤;
C、在高倍鏡下觀察到的葉綠體呈橢圓形,葉綠體的外膜、內(nèi)膜和類囊體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),必須借助于電子顯微鏡才能觀察到,C錯誤;
D、若在弱光下觀察,葉綠體更多的分布在光源一側(cè),以利于光合作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了葉綠體的實驗,要求考生能夠識記實驗的原理,掌握操作過程中的各部分細節(jié),特別注意選材的原則,掌握顯微鏡操作步驟等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a代表細胞分裂,b代表細胞分化,是生物個體生長發(fā)育的基礎 | |
B. | ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同 | |
C. | ②③④細胞的形成過程中需要細胞內(nèi)細胞器的互相合作 | |
D. | 進入c過程的細胞,意味著即將死亡,這是細胞的一種自然生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40、0、40 | B. | 40、40、40 | C. | 20、0、20 | D. | 20、20、20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是酵母菌進行有氧呼吸的主要場所 | |
B. | ③結(jié)構(gòu)通過內(nèi)折增加了有氧呼吸酶的附著面積 | |
C. | ④結(jié)構(gòu)是消耗水、產(chǎn)生CO2的場所 | |
D. | ③結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生大量[H]的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿細長帶狀的葉綠體螺旋狀分布在細胞中,是觀察光合作用場所的良好材料 | |
B. | 觀察DNA 和RNA 在細胞中的分布,用8%的鹽酸只是為了改變細胞膜的通透性 | |
C. | 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗中,根尖固定后要用體積分數(shù)70%酒精洗兩次 | |
D. | 使用血細胞計數(shù)板,應用濾紙進行引流,將蓋玻片邊緣的濾液吸至計數(shù)室內(nèi) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a、b、c、d為物質(zhì)的運輸方式.請據(jù)圖回答([]中填寫數(shù)字序號,橫線上寫結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱):
(1)細胞膜的基本骨架是[ ] .
(2)細胞的識別與圖中[ ] 有密切的關(guān)系,細胞癌變時該物質(zhì)含量 .
(3)圖中的c跨膜運輸方式為 ,二氧化碳從細胞內(nèi)運輸?shù)郊毎獾姆绞綖閳D中[ ] .
(4)細胞膜從功能上來說,它是一層 膜.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省揚州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是真核細胞內(nèi)葡萄糖分解代謝示意圖,下列敘述正確的是( )
A.甲物質(zhì)表示乳酸和CO2 B.①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
C.④過程發(fā)生在線粒體中 D.人體細胞可以發(fā)生③和④過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與呼吸作用有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.酵母菌無線粒體,但也可以進行有氧呼吸
B.與呼吸有關(guān)的酶需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
C.破傷風桿菌在有氧和無氧時能進行呼吸作用,但產(chǎn)物不同
D.肝臟細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來自于線粒體
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