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大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖.

(1)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細胞合成的
 
解除種子休眠,促進種子萌發(fā).階段Ⅲ中根向地生長的原因是
 
分布不均,使根的近地側生長受到
 

(2)若測得某階段測得種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此階段為
 
,則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為
 
.圖2為植物葉肉細胞結構圖,則階段Ⅲ時種子產生能量的場所有
 
(用圖中數字表示).
(3)大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時,若突然停止CO2供應,短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
考點:植物激素的作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對種子萌發(fā)過程中植物激素的作用和生長素的作用特點、有氧呼吸與無氧呼吸過程的反應式、光合作用和呼吸作用過程中的能量變化、光反應與暗反應之間的關系的綜合性考查,梳理相關知識點,然后分析題圖進行分析解答.
解答: 解:(1)赤霉素的作用是通過促進細胞伸長二促進植物莖段伸長,解除種子休眠并促進種子萌發(fā);根向地生長的原因是由于重力作用使生長素分布不均勻,近地側生長素分布多,抑制根生長,遠地側生長素濃度小,對根的生長起促進作用.
(2)種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,說明種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,發(fā)生在階段Ⅱ;設無氧呼吸消耗的葡萄糖為X,則產生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,則產生的二氧化碳和吸收的氧氣均為6Y,由題意可得關系式:6Y:(2X+6Y)=1:3,解得X:Y=6:1;Ⅲ過程種子萌發(fā)形成幼苗,該過程中既進行光合作用也進行呼吸作用,產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體,即圖中的3、4、11.
(3)突然停止二氧化碳的供應以后,導致二氧化碳的固定反應減弱,所以消耗的C5減少,而由于光反應不變,短時間內C3的還原不受影響,生成C5,所以五碳化合物的含量增加;同時由于生成的C3減少,消耗光反應中[H]和ATP的量減少,所以ATP的含量增加.
故答案應為:
(1)赤霉素     生長素     抑制
(2)階段Ⅱ6:1   3,4,11
(3)C5含量增加,ATP含量增加
點評:本題是光合作用和植物激素類的綜合試題,以圖形的形式綜合考察學生的識圖、析圖和知識遷移能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質的糯小麥.下列有關敘述不正確的是( 。
A、該育種過程中運用的遺傳學原理是基因突變
B、a過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C、a過程需要使用秋水仙素,可作用于萌發(fā)的種子或幼苗
D、b過程需要通過自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關糖代謝及調節(jié)的示意圖,請據圖回答(1)~(4)題.
(1)參與過程①的酶有
 
 
、
 
、
 

(2)胰島B細胞分泌的激素促進
 
等過程.(填圖中相關數字)
(3)⑦過程形成的氨基酸不包括
 

(4)②過程可發(fā)生在
 
細胞中,⑥可發(fā)生在
 
細胞中.
(5)為驗證胰島素能降血糖,某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現象,若出現驚厥,則達到目的.該實驗需要完善的是(多選題)
 

A.為使反應出現得較快且明顯,實驗前應將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖原.
B.應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組.
C.應設置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水.
D.出現驚厥現象后,還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖一所示.

實驗原理:
該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉.
實驗步驟:
①調節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數,
③加大燈泡與裝置間距離,過15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復步驟③.實驗結果如圖二所示,請據實驗結果分析回答:
(1)B點與A點比較,光合作用強度較大的是
 
點,指針偏轉的方向是
 
向.
(2)C點表示的是
 

(3)CD段形成的原因是
 
,與C點相比較,D點指針向
 
偏轉.
(4)若此曲線與橫軸相交于E點,則E點的含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①~⑤列舉了五種育種方法,請回答相關問題:

(1)①屬于
 
育種.水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用第①種方法育種,雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是
 

(2)第④種育種方法的原理是
 
,紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株,其自交后代中有些結出了紅色種皮的種子,其原因是
 

(3)三倍體無子西瓜的培育采用的是方法
 
,能體現細胞具全能性的是方法
 
(選填①~⑤).與方法①相比方法②的優(yōu)點是
 

(4)通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種,此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示體溫調節(jié)示意圖;圖2表示人處于寒冷環(huán)境時,皮膚發(fā)生的主要變化.請分析回答:

(1)皮膚出現上述反應的意義是
 

(2)體溫調節(jié)過程中,某些激素也發(fā)揮重要作用.人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有
 
 和
 
.它們都具有
 
、抵御寒冷的作用,此種調節(jié)方式為體溫調節(jié)中的
 
調節(jié).
(3)動物實驗表明,如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經,則仍具有調節(jié)體溫的能力,這說明
 

(4)下丘腦中的一些細胞能分泌一些激素,能促進垂體中激素的合成和分泌,后者又能調節(jié)、管理其它內分泌腺的作用.因此下丘腦還能調節(jié)機體的
 

(5)體溫調節(jié)通過產熱與散熱兩個機制來實現.圖中所示,“(體溫)→AB→E→D→(體溫)”的途徑表示
 
調節(jié)機制.
(6)某人體溫在12h內都處于37.5℃(±0.05℃)時,此人的產熱量
 
(大于/小于/等于)散熱量.
(7)某人在高溫情況下,用冷水沖淋身體降溫,此方法為
 
(輻射/傳導/對流/蒸發(fā))散熱.

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療;此外,科學家通過對前列腺癌細胞系的研究發(fā)現,綠茶中的多酚酶能促進多酚的合成,多酚可減少BCL-XI蛋白的合成、而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用,從而表明綠茶具有抗癌的作用.
根據以上資料回答下列問題:
(1)癌癥化療時應用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于
 
期,化療還常用其他藥物,氟尿嘧啶.它的結構與尿嘧啶非常相似,它可以直接干擾
 
的合成.
(2)在正常生理條件下,人體的血管內皮細胞倍增時間約為一年,而不受調節(jié)控制的血管生成速度卻十分迅速,這對于癌細胞生命活動的意義是
 

(3)細胞凋亡是指由
 
所決定的細胞自動結束生命的過程,也叫細胞編程性死亡.正常情況下,細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持
 
的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾起著重要作用.
(4)綠茶含有多酚酶具有抗癌作用的根本原因是
 

(5)除了不抽煙、不酗酒外,請再寫出一點防治癌癥的建議:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細胞膜的結構及物質的跨膜運輸過程的示意圖,其中的c過程是水分子通過的過程;圖2是某種物質跨膜運輸的轉運速率與胞外物質濃度之間的關系.請據圖回答:

(1)通過一定的手段去除一種細胞膜上所有A(并沒有破壞細胞),發(fā)生的直接后果是
 

(2)如果該細胞膜來自于哺乳動物的紅細胞,葡萄糖分子通過的方式是圖1中
 
(填圖中字母)表示的過程,a、e過程的能量來自于紅細胞的
 
過程,該過程發(fā)生的場所是
 

(3)圖2所示曲線與圖1中
 
(填圖中字母)表示的過程相符.曲線表明,物質濃度增加到一定程度后,物質的轉運速率不再增加,主要的限制因素是
 

(4)癌細胞容易轉移,與細胞膜上的
 
(填圖中字母)減少有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖.下列說法正確的是( 。
A、圖中甲所固定的能量是乙、丙的能量之和
B、若丙增加1kg,則需要消耗甲約42kg
C、乙的個體數量一定多于丙的個體數量
D、乙的數量越多,丙獲得的能量越少

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