下列關(guān)于人體部分細(xì)胞及免疫的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、淋巴細(xì)胞由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái)
B、B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有識(shí)別淋巴因子的受體
C、是否具有細(xì)胞核可區(qū)別成熟紅細(xì)胞與T細(xì)胞
D、過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:人體免疫系統(tǒng)有三道防線(xiàn),第一道防線(xiàn)是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線(xiàn)是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線(xiàn)是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的疾病包括過(guò)敏反應(yīng)和自身免疫。庖吖δ懿蛔慊蛉毕鸬募膊∈敲庖呷毕莶。
解答: 解:A、骨髓中的造血干細(xì)胞增殖分化形成淋巴細(xì)胞,A正確;
B、B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有識(shí)別淋巴因子的受體,進(jìn)而增強(qiáng)免疫功能,B正確;
C、人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器,而T細(xì)胞具有細(xì)胞核,C正確;
D、過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的體液免疫,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、線(xiàn)粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B、在代謝旺盛的細(xì)胞中ATP的含量大量增加
C、ATP合成迅速且與ADP的轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中
D、能量通過(guò)ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

過(guò)酸、過(guò)堿或者溫度過(guò)高,會(huì)使唾液淀粉酶永久失活,原因是破壞了該酶的( 。
A、全部肽鍵B、氨基酸數(shù)目
C、空間結(jié)構(gòu)D、氨基酸種類(lèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列疾病表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)功能過(guò)強(qiáng)且人體組織、器官受到嚴(yán)重破壞的是( 。
A、HIVB、系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C、過(guò)敏D、癌癥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體免疫的敘述,正確的是(  )
A、大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)
B、呼吸道纖毛是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn)
C、淋巴因子刺激效應(yīng)T細(xì)胞增殖分化
D、機(jī)體發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)可引起風(fēng)濕性心臟病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線(xiàn),丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示丙過(guò)程中某細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
(填標(biāo)號(hào))階段.
(2)圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞
 
(選填“①”、“②”或“③”);細(xì)胞IV的基因組成是:
 

(3)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細(xì)胞除A外,還有
 
、
 
(填字母).
(4)在體細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中染色體數(shù)暫時(shí)加倍處在乙圖中的
 
階段(填標(biāo)號(hào)).
(5)在甲圖中核DNA:染色體數(shù)為2:1的有
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如理圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中由
 
 產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,
 
 的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的患病機(jī)理是
 
,導(dǎo)致胰島素分泌減少,血糖濃度升高.
(3)圖中抗體Y3
 
 結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于
 
 。渲,
 
 可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療.
(5)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外,最主要的激素是
 
,它與胰島素之間表現(xiàn)為
 
 作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘魻钛鄣倪^(guò)程(16A表示X染色體上的一個(gè)區(qū)段);圖乙表示果蠅體內(nèi)某基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系,據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、根據(jù)圖甲可知,果蠅的棒狀眼是基因突變的結(jié)果
B、由圖乙推測(cè),圖甲中的果蠅的棒狀眼也可能突變?yōu)檎Q?/span>
C、人類(lèi)21三體綜合征的形成原因與果蠅棒狀眼的形成原因相同
D、圖乙中A與a1的本質(zhì)區(qū)別是兩者的脫氧核苷酸排列順序不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組為了研制預(yù)防甲型H1N1流感病毒的疫苗,開(kāi)展了前期研究工作,其簡(jiǎn)要的操作流程如圖所示.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、步驟①所代表的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄
B、步驟②需使用限制性核酸內(nèi)切酶和RNA連接酶
C、步驟③可用CaCl2處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài)
D、檢驗(yàn)H蛋白的免疫反應(yīng)特性,可用H蛋白與甲型H1N1流感康復(fù)病人的血清進(jìn)行抗原-抗體特異性反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案