下列關(guān)于激素的闡述,不正確的選項(xiàng)是( 。
A、激素是有機(jī)分子
B、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
C、激素是信息分子
D、激素運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞發(fā)揮作用.
考點(diǎn):植物激素的概念,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:激素是有機(jī)物,可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流,激素通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或發(fā)出器官,激素的作用進(jìn)調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng).
解答: 解:A、激素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)分子,A正確;
B、激素通過(guò)調(diào)節(jié)各種細(xì)胞的代謝活動(dòng)來(lái)影響人體的生理活動(dòng),不直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、激素是信號(hào)傳導(dǎo)的分子,屬于配體,能夠傳達(dá)信息控制細(xì)胞的活動(dòng),進(jìn)而控制生物體的某些局部變化,C正確;
D、激素通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞或發(fā)出器官,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查激素的概念和作用等相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和分析能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)細(xì)胞團(tuán)是一種ES細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞),它主要存在于胚胎發(fā)育中的( 。
A、8細(xì)胞胚階段
B、桑椹胚階段
C、囊胚階段
D、原腸胚階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)一參加打掃衛(wèi)生活動(dòng),就會(huì)打噴嚏、流鼻涕,甚至喘不過(guò)氣來(lái),離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)后癥狀就會(huì)消失.關(guān)于上述現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、該同學(xué)表現(xiàn)叫做過(guò)敏反應(yīng)
B、引起該反應(yīng)的物質(zhì)是灰塵,屬于過(guò)敏原
C、該反應(yīng)的特點(diǎn)是發(fā)作迅速、消退較快,通常會(huì)引起嚴(yán)重的組織損傷等
D、該反應(yīng)是在再次接觸灰塵時(shí)才發(fā)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體感染病毒后會(huì)進(jìn)行一系列的免疫,下列敘述正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞可以特異性識(shí)別抗原
B、使靶細(xì)胞裂解死亡的是效應(yīng)T細(xì)胞
C、在抗原的刺激下T細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
D、該過(guò)程只發(fā)生特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲(chóng)數(shù)量的變化,結(jié)果如表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)論正確的是( 。
時(shí)間(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲(chóng)數(shù)(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
A、第1~37天,成蟲(chóng)數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、第9~25天,成蟲(chóng)數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因是個(gè)體生長(zhǎng)加快
C、第13~29天,成蟲(chóng)出生率上升死亡率下降
D、第21~37天,成蟲(chóng)數(shù)量的增長(zhǎng)情況與種群密度的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2009年澳大利亞科學(xué)家馬歇爾來(lái)合肥一六八中學(xué)給廣大師生演講,米歇爾教授是于2005年因發(fā)現(xiàn)胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋桿菌感染造成的而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家.下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、葉綠體和核糖體
B、其結(jié)構(gòu)沒(méi)有核膜、核仁、染色質(zhì)等
C、其遺傳物質(zhì)是DNA
D、它是一種能夠獨(dú)立代謝的單細(xì)胞生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度的變化對(duì)微生物生長(zhǎng)速度和菌體量的影響,根據(jù)該圖能得出的結(jié)論是(  )
A、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響菌體的產(chǎn)量
B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度在0.1 mg/mL~1.0 mg/m1.會(huì)影響對(duì)數(shù)期的生長(zhǎng)速率
C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響穩(wěn)定期菌體的代謝途徑
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響菌體高速生長(zhǎng)的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人腦的高級(jí)功能包括( 。
①感知外部世界   ②控制機(jī)體的反射活動(dòng)   ③語(yǔ)言   ④學(xué)習(xí)   ⑤記憶   ⑥思維.
A、①②③④⑥
B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡(目鏡為10×,物鏡為10×.視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿)的敘述,不正確的是( 。
A、物鏡從10×換為40×,物鏡距裝片距離變近
B、物鏡從10×換為40×,視野變暗,物像變大
C、物鏡從10×換為40×,換鏡后只要調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡、光圈
D、若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案