【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行連續(xù)自交、隨機(jī)交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體（淘汰隱性個(gè)體不統(tǒng)計(jì)在子代中），根據(jù)各代基因型頻率（Aa在群體中的概率）繪制曲線圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代產(chǎn)生A和a兩種配子的概率始終相等

B. 曲線Ⅱ表示的方式是隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體

C. 曲線Ⅲ表示的方式是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體

D. 曲線Ⅳ表示的方式是隨機(jī)交配

【答案】D

【解析】分析圖形可知曲線Ⅰ在自交一代后基因型頻率不變，說(shuō)明應(yīng)是隨機(jī)交配，而曲線Ⅳ隨著自交代數(shù)增加雜合子基因頻率一直在下降，說(shuō)明是連續(xù)自交，D錯(cuò)誤。無(wú)論是隨機(jī)交配還是連續(xù)自交在子代中產(chǎn)生A和a兩種配子的概率一直都是相等的，A正確。曲線Ⅱ比曲線I有所低，表示的方式是隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體，B正確。曲線Ⅲ表示的方式比連續(xù)自交中的雜合子頻率高，應(yīng)是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一個(gè)體的基因型為AABbDdeeFf，這些基因位于5對(duì)同源染色體上，則此個(gè)體能產(chǎn)生配子的類(lèi)型數(shù)是

A．4種 B．8種 C．l6種 D．32種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體一切生命活動(dòng)中的重要化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，都離不開(kāi)（ ）
A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.糖類(lèi)
D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示玉米根尖的不同區(qū)域，圖乙是該同學(xué)用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

⑴該同學(xué)觀察根尖有絲分裂時(shí)，應(yīng)選擇甲圖中____區(qū)域的細(xì)胞，制作臨時(shí)裝片的步驟是____；請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中A、B、C、D的正確順序:____；d區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是____。

⑵該同學(xué)選擇甲圖中某一區(qū)域的細(xì)胞作為組織培養(yǎng)的材料，在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，但不能繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加適量的____，以促進(jìn)幼苗形成。

⑶經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的玉米葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對(duì)照組，葉綠素總量不變。某同學(xué)用____(選填序號(hào):①綠色；②紅色；③藍(lán)紫色；④黃色)光照射突變體和對(duì)照組葉片，檢測(cè)到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進(jìn)行分離，會(huì)發(fā)現(xiàn)突變體第____條色素帶(自上而下)窄于對(duì)照組。

⑷該同學(xué)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇d區(qū)細(xì)胞的原因是____，③過(guò)程表示____。

⑸該同學(xué)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)匯總得到各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下，

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

細(xì)胞總數(shù)

M

A

B

C

D

表格中代表數(shù)值最大的字母是____，理由____，若已知該根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘。則分裂間期所需要的時(shí)間為____分鐘。(用字母和數(shù)字表示)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春季浮游藻類(lèi)群落一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落，而后轉(zhuǎn)為綠藻，繼而轉(zhuǎn)為以藍(lán)藻為優(yōu)勢(shì)種的浮游藻類(lèi)群落�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的角度分析，上述藻類(lèi)屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

（2）某生物興趣小組為了研究某種藻類(lèi)的數(shù)量變化，需每天定時(shí)對(duì)藻類(lèi)細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)．

①計(jì)數(shù)時(shí)，若對(duì)各藻類(lèi)細(xì)胞逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用_____________的方法．

②如果計(jì)數(shù)室出現(xiàn)氣泡，測(cè)得的數(shù)據(jù)將比實(shí)際值要_________．(填“高”或“低”)

（3）進(jìn)入春季后,湖泊中的各種藻類(lèi)種群的環(huán)境容納量是否會(huì)發(fā)生改變?_____________.理由是_________________________________

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)遭到生活污水的污染，下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，①②③④表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量，⑤⑥⑦表示流入分解者中的能量，⑧⑨⑩表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)從污水中的有機(jī)物同化的能量，則初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是_______（用圖中的序號(hào)表示），其中⑦的主要形式是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查得知，某學(xué)校的學(xué)生中各血型的比率如下：IAIA，20%；IAi，30%；IBIB，10%；IBi，20%；IAIB，10%；ii，10%，則IB的基因頻率為（ ）

A．15% B．25% C．40% D．60%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氧的濃度會(huì)影響細(xì)胞呼吸。在a、b、c、d條件下，底物是葡萄糖，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。則下列敘述中正確的是

A. a、b、c、d條件下，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

B. a條件時(shí)，細(xì)胞呼吸最終有[H]的積累

C. b、c條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物只有二氧化碳和水

D. 若底物是等量的脂肪，則在d條件下釋放的CO2與吸收的O2的比值可能不為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的

A．在花粉形成過(guò)程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

B．花粉通過(guò)組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍

D．在花粉形成過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min

酶

A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，無(wú)關(guān)變量有 （至少寫(xiě)出2種）。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在 ℃條件時(shí)活性較高。

（3）此實(shí)驗(yàn)通過(guò)檢測(cè)淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示，說(shuō)明理由：__________________。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在 ℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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同步練習(xí)冊(cè)答案