(16分)研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。
(2)實驗一的自變量是 ,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是 。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎? ,理由是 。
(3)圖(2)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
(16分,除特殊說明外,每空2分)
(1)光照強(qiáng)度和CO2濃度
(2)夜溫 a點的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動的進(jìn)行 不一定(1分) 沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進(jìn)行實驗
(3)①B、C ②否(1分) 密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物。
③答案見下圖。
【解析】
試題分析:(1)由圖中結(jié)果可知研究的是光合作用,還必須在適宜的光照和二氧化碳濃度下進(jìn)行。
(2)實驗一的自變量橫坐標(biāo)是夜溫,a點比b點的溫度低,a點的夜溫過低導(dǎo)酶活性低,致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動的進(jìn)行 。不一定,因為不知道白天光合作用的最適溫度沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進(jìn)行實驗即(1分)。
(3)①拐點代表光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度,即B、C點代表光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等。②密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物。③二氧化碳變化曲線與氧氣濃度變化曲線正好相反,見答案。
考點:本題考查光合作用相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度和應(yīng)用能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。
(2)實驗一的自變量是 ,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是 。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎? ,理由是 。
(3)圖(2)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省四地六校高三畢業(yè)班考前模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ 研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的 等外界條件下進(jìn)行。
(2)實驗一的自變量是 ,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是_____________________ 。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎? ,理由是
_____________ _____________。
(3)圖(2)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?________________________,理由是_____________________________________________________________。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
(4)植物的生長發(fā)育除受溫度光照等條件的影響外同時也會受微生物的影響。在微生物(如酵母菌)的培養(yǎng)過程中,對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量計數(shù)的方法是: ,
如檢測結(jié)果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌的平均數(shù)是10個,那么10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量是 個。
Ⅱ.右圖是對一位患有胃瘺的婦女所進(jìn)行的臨床實驗結(jié)果。
實驗一讓該婦女吃麥片粥,該婦女明顯對麥片粥厭惡;
實驗二讓該婦女吃自選喜歡的食物如新鮮蔬菜、炸雞腿、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)咀嚼后都沒有進(jìn)入胃內(nèi)。
(1)實驗二胃液分泌量高于實驗一,說明 會直接影響調(diào)節(jié)胃液分泌的神經(jīng)中樞的活動。
(2)把食物通過胃瘺灌入該婦女胃內(nèi),一段時間后有胃液分泌;若阻斷神經(jīng)聯(lián)系,食物在胃內(nèi)仍能引起少量胃液分泌,該實驗結(jié)果說明
。
(3)有人提出了胃泌素的假說,認(rèn)為胃黏膜可分泌一種物質(zhì)——胃泌素,能影響胃液的分泌。請探究胃泌素對胃液分泌的作用。
①主要實驗材料和用品:小鼠若干只、0.9%生理鹽水、胃黏膜提取液.
②假設(shè)_________________________________________________。
③實驗步驟
a.把生長發(fā)育相同的健康小鼠分成數(shù)量相等的甲、乙兩組
b.甲組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,乙組注射等量的0.9%生理鹽水。
c.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠胃液的分泌狀況。
④實驗結(jié)果預(yù)測:
a.如果 ,假設(shè)成立。
b.如果 ,假設(shè)不成立。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖南省五市十校高三第一次聯(lián)合檢測試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分,每空2分)Ⅰ.研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一的自變量是 ,圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率較低的主要原因是 。日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合,理由是: 。
(2)圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市高三市二測?迹ɡ砭C)生物部分 題型:綜合題
研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:
(1)實驗一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的_________________等外界條件下進(jìn)行。
(2)實驗一的自變量是________________,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是___________________。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?________________,理由是___________________。
(3)圖(2)表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是_______________。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?__________________________,理由是_______________。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。
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