下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、需要的原料不同
B、所需酶的種類(lèi)不同
C、均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行
D、堿基配對(duì)的方式相同
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA 的過(guò)程．
翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：A、需要的原料不同，轉(zhuǎn)錄需要的原料是核糖核苷酸，翻譯需要的原料是氨基酸，A正確；
B、所需酶的種類(lèi)不同，轉(zhuǎn)錄需要的酶有RNA聚合酶而翻譯時(shí)不需要，B正確；
C、由于線粒體和葉綠體中有少量的DNA，所以均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行，C正確；
D、從原則上看，遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不完全相同．轉(zhuǎn)錄時(shí)有T與A配對(duì)，而翻譯時(shí)，A與U配對(duì)、U與A配對(duì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量減少，是因?yàn)檫�有部分能量（　�。�
A、留在丙酮酸分子中
B、留在酒精分子中
C、留在乳酸分子中
D、留在ATP的分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）水是內(nèi)環(huán)境的主要成分之一．在正常生理?xiàng)l件下，機(jī)體對(duì)水的攝入量和排出量基本上是平衡的，其中水的攝入需要由大腦皮層的
 
 控制，水的排出主要取決于血漿
 
激素的濃度．
（2）由圖分析可知，A是
 
，其參與調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．
（3）若①表示免疫分子，則①包括
 
、
 
 等．
（4）寒冷時(shí)，控制骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞位于
 
，與此同時(shí)機(jī)體的甲狀腺激素和
 
含量上升，以加快全身細(xì)胞的物質(zhì)氧化來(lái)增加產(chǎn)熱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和激素
B、若⑧表示胰島素，影響⑧分泌的主要因素是血糖濃度的變化
C、若⑥過(guò)程表示某種病毒第一次侵入人體，則參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
D、內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液，內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體主要內(nèi)分泌腺所分泌激素與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B、甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C、垂體分泌的生長(zhǎng)激素可促進(jìn)生長(zhǎng)、促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育
D、性激素可促進(jìn)性器官的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP分子結(jié)構(gòu)如圖所示．ATP分子中，水解時(shí)釋放能量最多的鍵是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、①②⑥⑦過(guò)程會(huì)在同一細(xì)胞中發(fā)生
B、基因1和基因2不可能出現(xiàn)在同一細(xì)胞中
C、③④反映了基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過(guò)程不能完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞融合實(shí)際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過(guò)程
B、胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根和芽等器官的過(guò)程叫脫分化
C、在動(dòng)物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過(guò)程中，要定期使用胰蛋白酶
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理與植物組織培養(yǎng)的原理是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列品種的培育與育種原理相符的是（　�。�
A、無(wú)子西瓜的培育--染色體變異
B、高產(chǎn)青霉菌株的培育--基因重組
C、用花粉（Ab）培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理獲得純種植株（AAbb）--基因突變
D、培育能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌--染色體結(jié)構(gòu)變異

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