某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
甲小鼠的纖維母細(xì)胞
誘導(dǎo)基因
誘導(dǎo)干細(xì)胞
肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等.
A、過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同,蛋白質(zhì)完全不同
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,胚胎干細(xì)胞的來源及分化
專題:
分析:分析題圖:①表示將誘導(dǎo)基因?qū)胄∈蟮睦w維母細(xì)胞,使之成為誘導(dǎo)干細(xì)胞;②表示細(xì)胞分化過程,即誘導(dǎo)干細(xì)胞分化形成肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等.
解答: 解:A、②表示細(xì)胞分化過程,該過程會(huì)使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,但不會(huì)改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的分化程度較低,其全能性較高,B正確;
C、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞都是由誘導(dǎo)干細(xì)胞分裂形成的,含有相同的基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)有所區(qū)別,但不是完全不同,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過程不會(huì)改變遺傳物質(zhì);同時(shí)還要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的說法,正確的是( 。
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞
B、可用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)
C、多倍體細(xì)胞形成的比例常達(dá)100%
D、低溫抑制染色體的著絲點(diǎn)分裂從而使染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,制作臨時(shí)裝片的是正確順序是( 。
A、剪取根尖→解離→染色→漂洗→制片→觀察
B、解離→剪取根尖→漂洗→染色→制片→觀察
C、剪取根尖→解離→漂洗→染色→制片→觀察
D、剪取根尖→解離→漂洗→制片→染色→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞膜的敘述,不合理的說法是( 。
A、細(xì)胞膜所含脂質(zhì)中磷脂最豐富
B、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
C、鴕鳥的成熟紅細(xì)胞可作為提取細(xì)胞膜的良好材料
D、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.變形蟲變形運(yùn)動(dòng)、胞吞和胞吐均可證明此特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的酶都附著在生物膜上
B、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
C、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)
D、水和無機(jī)鹽參與構(gòu)建細(xì)胞及維持細(xì)胞的生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)同質(zhì)量的脂肪和糖類的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A、脂肪中的
C
O
H
O
均大于糖類
B、氧化分解時(shí)脂肪耗氧多,釋放能量也多
C、氧化分解脂肪時(shí)產(chǎn)生的水和CO2
D、糖類的氧化分解比脂肪的氧化分解困難

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪項(xiàng)不是細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用( 。
A、培育脫毒農(nóng)作物,單倍體育種
B、微生物生產(chǎn)藥用蛋白,抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞
C、提供移植用組織或器官,克隆珍稀動(dòng)物
D、制備人工種子,工廠化生產(chǎn)植物細(xì)胞產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

在土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究中,某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如圖所示,正確的說法是( 。
A、利用土壤動(dòng)物的趨光、趨濕的特性
B、圖示裝置為吸蟲器,適于采集身體微小的土壤小動(dòng)物
C、金屬篩網(wǎng)可以用多層紗布代替,阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)
D、廣口瓶中可加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液或放置濕棉花

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科目:高中生物 來源: 題型:

太空育種是指利用太空綜合因素加強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法.下列說法正確的是( 。
A、太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的
B、太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
C、太空育種產(chǎn)生的新性狀是定向的
D、太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

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同步練習(xí)冊答案