【題目】在無(wú)催化劑條件和有酶條件(溫度、pH最適)下,反應(yīng)物A生成產(chǎn)物P所需能量的變化過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖能體現(xiàn)酶的催化具有高效性
B.該反應(yīng)為放能反應(yīng)
C.若改變酶促條件,則b在縱軸上將向下移動(dòng)
D.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線(xiàn)的原有形狀會(huì)發(fā)生改變
【答案】B
【解析】
1.酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡點(diǎn)的速度,酶本身不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,也不能參與化學(xué)反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不會(huì)發(fā)生改變。
2.分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量稱(chēng)為活化能。
3.分析曲線(xiàn)圖可知:在沒(méi)有催化劑時(shí),反應(yīng)物M要達(dá)到活化態(tài)需要能量為ac,在有酶催化時(shí)需要活化能為bc。所以ab段代表的意思是:ab段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)M生成物質(zhì)N反應(yīng)發(fā)生酶所降低的活化能,也就是說(shuō)酶降低的活化能是ab。
A、與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶具有高效性,該圖只能體現(xiàn)酶具有高效性,A錯(cuò)誤;
B、由曲線(xiàn)圖中產(chǎn)物N終態(tài)可以看出,該反應(yīng)過(guò)程有能量的釋放,B正確;
C、曲線(xiàn)圖是酶在最適條件下的曲線(xiàn),因此改變酶促條件,酶促反應(yīng)速率下降,則b在縱軸上將向上移動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、若僅增加底物M的量,則圖中曲線(xiàn)的原有形狀均不變,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 紅細(xì)胞在①中流動(dòng)
B. 圖中①②③④中二氧化碳含量最低的是③
C. 圖中②構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D. 圖中①中含有激素和血漿蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖①、④兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中錯(cuò)誤的是:
A. 圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B. 如果B受刺激時(shí)C興奮,A和B同時(shí)受刺激時(shí)C不興奮,則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C. ②處給予一個(gè)刺激,其膜外電位將由正變?yōu)樨?fù)
D. 如刺激③點(diǎn),電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA和染色體數(shù)的變化曲線(xiàn)示意圖,其中A~D時(shí)期為分裂間期。下列分折不正確的是
A.細(xì)胞在B~C時(shí)期發(fā)生染色體復(fù)制,染色體數(shù)不增加
B.處于D~E時(shí)期的細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的核仁逐漸解體
C.姐妹染色單體彼此分離使染色體數(shù)在F~G時(shí)期加倍
D.處于G~H時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)的染色單體數(shù)是處于E~F時(shí)期的一半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶的催化反應(yīng)速率(或生成物量)的變化。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A.圖①虛線(xiàn)表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系
B.圖②虛線(xiàn)表示增加底物濃度,其他條件不變時(shí),生成物量變化的示意曲線(xiàn)
C.若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示Fe3+的催化效率,則虛線(xiàn)可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率
D.圖③表示在反應(yīng)開(kāi)始后的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速度與時(shí)間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙表示兩種細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程,圖丙是圖乙中a的放大示意圖。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時(shí)進(jìn)行的是圖__________(填“甲”或“乙”)所示細(xì)胞。
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程可以準(zhǔn)確地把DNA的遺傳信息傳遞給mRNA,轉(zhuǎn)錄開(kāi)始時(shí),DNA分子中的_________斷裂。要編碼具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)與密碼子有關(guān),密碼子是指__________,圖甲、乙所示細(xì)胞共用一套遺傳密碼,說(shuō)明__________________。
(3)核糖體和mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成__________個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn),攜帶多肽的tRNA__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)先后占據(jù)核糖體的不同的tRNA結(jié)合位點(diǎn)。一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,這些核糖體形成的肽鏈?zhǔn)窍嗤,原因?/span>____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞處于分裂不同時(shí)期的圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲細(xì)胞不可能代表胰島B細(xì)胞
B. 乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體
C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D. 丁細(xì)胞不會(huì)發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖ac為細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征。下列敘述正確的是( )
A. 若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a.c只能是葉綠體和線(xiàn)粒體
B. 若b表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有的核酸,則a.c一定是葉綠體和線(xiàn)粒體
C. 若b表示細(xì)胞器中含有色素,則a.c不可能是葉綠體和液泡
D. 若b表示磷脂,a.c肯定不是核糖體和中心體
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