如圖表示在不同條件下，酶促反應(yīng)速率的變化曲線，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時(shí)間（或產(chǎn)物生成的速率）來表示
B、Ⅰ和Ⅱ相比較，酶促反應(yīng)速率不同，這是因?yàn)樗鼈兊拿笣舛群蜏囟炔煌?/span>
C、AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因素是底物濃度
D、若想探究不同溫度對(duì)酶活性的影響，至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：反應(yīng)速率可用單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量表示；導(dǎo)致Ⅰ和Ⅱ曲線反應(yīng)速率不同的因素是溫度；AB段隨著底物的濃度增加，酶促反應(yīng)速率加快，說明此時(shí)的限制因素是底物濃度；研究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要設(shè)置不同的溫度．
解答： 解：A、反應(yīng)速率可用單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量表示，A正確；
B、導(dǎo)致Ⅰ和Ⅱ曲線反應(yīng)速率不同的因素是溫度，B錯(cuò)誤；
C、AB段隨著底物的濃度增加，酶促反應(yīng)速率加快，說明此時(shí)的限制因素是底物濃度，C正確；
D、研究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要設(shè)置不同的溫度，最少是3個(gè)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查影響酶活性的因素，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)，把我知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、細(xì)胞膜都是含有磷脂的細(xì)胞器
B、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要由纖維素構(gòu)成
C、高倍顯微鏡下的成熟植物細(xì)胞，觀察不到細(xì)胞膜的脂雙層
D、許多果實(shí)和花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，這兩對(duì)基因分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（　�。�
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D、正常情況下，甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

丈夫色覺正常（XBY），妻子患色盲（XbXb），婚后生了一個(gè)性染色體為XBXbY的色覺正常的兒子（已知此過程不發(fā)生基因突變），該兒子多出的一條X染色體最可能來自親代產(chǎn)生的（　�。�
A、異常卵細(xì)胞或精子
B、異常卵細(xì)胞
C、異常精子
D、異常體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖象說法正確的是（　�。�
A、①、②均是卵細(xì)胞形成過程中的細(xì)胞
B、①、②中均含兩對(duì)同源染色體
C、①能產(chǎn)生4種類型的生殖細(xì)胞
D、②能產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人在睡覺時(shí)經(jīng)常發(fā)生小腿抽搐現(xiàn)象，可能因?yàn)樗捏w內(nèi)缺少（　�。�
A、鈣離子B、鐵離子
C、鋅離子D、鉀離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

“菇-菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢互補(bǔ)和資源高效利用的部分生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
B、該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于消費(fèi)者
C、菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量
D、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有600個(gè)氨基酸，其中氨基有610個(gè)，羧基有630個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（　�。�
A、599、606、626
B、596、1、1
C、596、14、34
D、596、606、626

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問題：
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因		顯性結(jié)合雜合隱性結(jié)合
A-a紅化白花
B-b寬葉窄葉
C-c粗莖中粗莖細(xì)莖
（1）該植物種群內(nèi)，共有
 
種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有
 
種基因型．
（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占
 
，中粗莖窄葉紅花植株占
 
．
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc比例占
 
．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡便的方法是：
 

對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮Bb和Cc基因所控制的相對(duì)性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株
 
；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生
 
；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b所在染色體都連在了C、c所在染色體的上末端，且
 
．

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