14．如圖所示食物網(wǎng)中固定的太陽能總量為M，人有三種食物來源，鴨子吃稻谷，奶牛吃稻草．下列敘述正確的是（　�。�
A．鴨子和奶牛均屬于第二營養(yǎng)級，兩者之間為競爭關(guān)系
B．圖中有三條食物鏈，其中水稻→人的能量傳遞效率最高
C．人固定的能量應(yīng)大于0.01M，而小于0.2M
D．圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分為非生物物質(zhì)和能量

分析 分析食物網(wǎng)：水稻是生產(chǎn)者，處于第一營養(yǎng)級；鴨子和奶牛是初級消費(fèi)者，處于第二營養(yǎng)級；人是初級和次級消費(fèi)者，處于第二和第三營養(yǎng)級．圖中有三條食物鏈，分別是水稻→人，水稻→鴨子→人，水稻→奶�！耍�

解答 解：A、鴨子和奶牛雖然都以水稻為食，但鴨子在水里生活，奶牛在陸地上生活，兩者之間不存在競爭關(guān)系，A錯誤；
B、圖中有三條食物鏈，相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，與食物鏈長短無關(guān)，B錯誤；
C、食物網(wǎng)中固定的太陽能總量為M，根據(jù)相鄰兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，人固定的能量應(yīng)大于0.01M，而小于0.2M，C正確；
D、圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分為非生物物質(zhì)和能量、分解者，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，能力要求較高．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌的遺傳中心是擬核
B．真菌分泌纖維素酶需要高爾基體參與
C．植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁
D．動物細(xì)胞的中心體與無絲分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組細(xì)胞器中，均不具有膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．中心體、核糖體B．線粒體、高爾基體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡D．溶酶體、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示在酵母菌培養(yǎng)過程中，種群增長速率隨時間的變化關(guān)系．在第10天時經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為20000只，則（　�。�
A．第10天種群的出生率等于死亡率
B．該種群的環(huán)境最大容納量為20000只
C．該酵母菌種群在0-20天內(nèi)呈S型增長
D．0-20天內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量先增加后減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．分解石油的超級菌是指（　　）
A．自然突變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌
B．人工誘變產(chǎn)生的一種能分解多種烴類的假單孢桿菌
C．科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出能分解某種烴類的假單孢桿菌
D．科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因手段創(chuàng)造出的同時分解四種烴類的假單孢桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．水既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物，在有氧呼吸過程中水的消耗和生成分別在（　�。�
A．第一階段、第三階段B．第二階段、第三階段
C．第一階段、第二階段D．第三階段、第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．兩過程產(chǎn)生的[H]是同一種物質(zhì)
B．光合作用14CO2中的14C首先經(jīng)C3、C5再到（CH2O）
C．兩過程產(chǎn)生的[H]去路相同
D．人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來自有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．水稻是重要的糧食作物之一．已知高稈（D）對矮稈（d）是顯性，抗病（R）對易感�。╮）是顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．

現(xiàn)有純合的水稻品種甲（DDRR）和乙（ddrr）．請分析回答：
（1）在圖A所示雜交過程中，植株甲所結(jié)的種子中儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞基因型為DDdRRr，播種這些種子，長出的植株將會產(chǎn)生基因型為DR、Dr、dR、dr的花粉，將這些花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得幼苗后再用秋水仙素試劑處理，所得全部植株中能穩(wěn)定遺傳并符合生產(chǎn)要求的個體理論上占$\frac{1}{4}$，此育種方法與雜交育種相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（2）若將圖A中F1與另一水稻品種丙雜交，后代表現(xiàn)型及比例如圖B所示，由此判斷丙的基因型是Ddrr．
（3）運(yùn)用雜交育種的方法培育符合生產(chǎn)要求的新品種時，按照圖A程序得到F2后，應(yīng)通過人工選擇的方式來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的良好材料，現(xiàn)有三瓶果蠅，每瓶中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽和b），且雌雄分別為不同眼色．各瓶內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
A瓶：雌雄果蠅均為紅眼；
B瓶：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；
C瓶：雌雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．
請分析回答：
（1）若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷果蠅眼色的遺傳方式，應(yīng)選B瓶的親代果蠅進(jìn)行雜交．
（2）A、B、C三個試瓶中親代白眼果蠅的性別分別是雄、雌、雄．
（3）已知三個小瓶中紅眼果蠅全部是灰身純系，白眼果蠅全部是黑身純系，F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身．同時考慮體色和眼色的遺傳，B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后，后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于3：1：3：1．
（4）生物的變異可能是遺傳物質(zhì)的增加、減少或重新排列，變異可能發(fā)生在形成生殖細(xì)胞過程中，也可能發(fā)生在體細(xì)胞中．并不是所有的變異都能遺傳給下一代，在有性生殖的生物中，只有那些發(fā)生在生殖細(xì)胞中形成的變異，才能夠遺傳下去．

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