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下列關于頂端優(yōu)勢說法正確的是( �。�
A、植物的頂端優(yōu)勢現象體現了生長素兩重性的作用特點
B、頂端優(yōu)勢現象體現了不同器官對生長素的敏感性不同
C、植物只有芽部位才會表現出頂端優(yōu)勢現象
D、頂端優(yōu)勢是重力使頂芽生長素大量向側芽運輸所致
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,而側芽受抑制的現象.頂端優(yōu)勢產生的原因是頂芽產生生長素極性運輸到側芽,大量積累在側芽,使側芽生長素濃度升高,進而抑制側芽的生長.
解答: 解:A、頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長,而側芽受抑制的現象,體現了生長素兩重性的作用特點,A正確;
B、頂端優(yōu)勢現象都發(fā)生在器官芽,所以體現不了不同器官對生長素的敏感性不同,B錯誤;
C、植物的芽、根部位都會表現出頂端優(yōu)勢現象,C錯誤;
D、頂端優(yōu)勢是極性運輸使頂芽生長素大量向側芽運輸所致,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查生長素的作用以及作用的兩重性,重點考查頂端優(yōu)勢產生的原因,要求考生理解生長素的運輸及作用的兩重性,合理解釋頂端優(yōu)勢現象產生的原因,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列四個圖中,只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳�。▓D中深顏色表示患者)是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某生物細胞亞顯微結構示意圖,圖乙是該生物體內5個不同分裂時期的細胞圖.請據圖回答以下問題:

(1)若圖甲細胞能產生某種抗體,則甲細胞是由
 
細胞增殖分化而成.
(2)研究表明,圖甲結構②的功能越復雜,其上面的
 
種類和數量就越多.如果用某種藥物處理,發(fā)現該細胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物最可能的作用是
 

(3)若圖甲是動物的胚胎細胞,檢測到細胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現,說明該細胞正在發(fā)生
 
,進而形成一種新的細胞.
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現象.結構③由兩個
 
和周圍物質組成,參與
 
結構的形成.
(5)在乙圖中,含有四個染色體組的細胞分裂圖象有
 
(填字母);屬于減數第一次分裂特有圖象的是
 
(填字母).圖乙中D細胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是[H]隨化合物在生物體內的轉移過程,下列對其分析錯誤的是(  )
A、[H]經②→①轉移到水中,此過程需要氧氣參與
B、[H]經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
C、②→①產生的[H]和①→②產生的[H]全部來自于水
D、[H]經①→②轉移到葡萄糖,首先[H]與C3結合,該轉變過程屬于暗反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素由51個氨基酸形成兩條肽鏈構成,A鏈有21個氨基酸,B鏈有30個氨基酸.如圖為胰島素的部分片段,請據此回答:

(1)組成蛋白質的基本單位的結構通式是
 
,大約有
 
種,其區(qū)別在于
 
不同.
(2)一分子胰島素至少含有
 
個氨基和
 
個羧基,圖中片段含肽鍵
 
個,肽鍵的結構簡式是
 

(3)組成蛋白質的主要元素是
 

(4)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,脫去的水分子中的氫原子來自于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示用某種桿菌為飼料培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲的種群數量變化,其中實線為混合培養(yǎng)時雙小核草履蟲和大草履蟲的種群變化,虛線為單獨培養(yǎng)時雙小核草履蟲的種群變化.圖乙是1845年至1935年的90年間,北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數量的變化曲線.請據圖分析回答下列問題:

(1)從圖甲可見,大草履蟲種群和雙小核草履蟲種群的種間關系為
 
.它們混合培養(yǎng)的結果是
 

(2)大草履蟲的存在與否對雙小核草履蟲的種群數量增長有影響,據圖說明理由:
 

(3)雪兔的種群數量變化可用字母
 
表示,其數量最多的年份曾達到
 
只.
(4)據圖中任意一時段判斷,當雪兔種群達到K值后,猞猁種群的K值變化是
 
(填“早于”或“晚于”)雪兔的K值出現.(注:不考慮其他生物因素)

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科目:高中生物 來源: 題型:

表是某科研單位對某地區(qū)紅松種群的年齡結構調查的結果,有關該種群的最終發(fā)展趨勢描述不正確的是( �。�
年齡結構一級幼苗階段二級幼苗階段小樹階段中樹階段大樹階段
個體數(棵)120101602815
A、種群數量增加
B、環(huán)境阻力增大
C、凈光合總量增加
D、營養(yǎng)級總能量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項關于生長素的研究實驗.以下關于實驗結果的敘述正確的是(  )
A、N比M長得慢
B、X比Y的生長素少
C、M彎向一側而N不彎曲
D、N彎向一側而M不彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

此表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲過程中能量流動情況,根據表中數據不能得出的結論是( �。�
項目能量(J)
被鱗翅目幼蟲吃掉的植物419
鱗翅目幼蟲糞便含有的能量209.5
鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量146.65
用于鱗翅目幼蟲生長的能量62.85
A、食物中的能量15%用于了幼蟲自身的生長
B、鱗翅目幼蟲攝入419J的食物至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量
C、某一只最高營養(yǎng)級消費者與一只低營養(yǎng)級消費者相比,獲得的能量較少
D、鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失,因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可能循環(huán)的

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