A、圖中的育種利用了基因重組、染色體變異等原理 |
B、與④過程相比,③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株 |
C、過程⑤秋水仙素的作用是抑制紡錘絲的形成,影響著絲點的分裂 |
D、三種途徑中,利用花粉培養(yǎng)篩選低芥酸油菜新品種(HHGG)的時間最短 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖符合種群增長的S型曲線 | ||
B、種群的增長不受環(huán)境因素的制約 | ||
C、達到K值時種群數(shù)量不再變化 | ||
D、在
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將受精卵從母體子宮中沖出 |
B、將卵母細胞從輸卵管中沖出 |
C、將早期胚胎從母體子宮中沖出 |
D、將卵母細胞從卵巢中沖出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當提高溫度將加快②和③的運動速度 |
B、具有①的一側是細胞膜的內(nèi)側 |
C、細胞識別與物質①有關 |
D、其功能特性主要與②分子有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②③⑥ |
C、①④⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次分裂的子代DNA應為⑤ |
B、第二次分裂的子代DNA應為① |
C、第三次分裂的子代DNA應為③ |
D、親代的DNA應為⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗材料必須是成熟的植物活細胞 |
B、細胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質壁分離 |
C、外界溶液的濃度應適中,不能過低或過高 |
D、用葡萄糖替換蔗糖可以觀察到質壁分離及自動復原 |
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