6.玉米雌雄同株,其頂部開雄花,葉腋開雌花.在一個育種實驗中,采用Ⅰ、Ⅱ兩棵植株進行如下三個雜交實驗,所獲得玉米籽粒的性狀如表所示:
 實驗一實驗二實驗三
非糯玉米粒5910406
糯玉米粒195794385
(1)實驗一可以判斷糯與非糯這一對相對性狀中非糯是顯性性狀.
(2)在進行實驗三時往往要對雌花穗進行套袋隔離,主要目的是防止外來花粉的干擾.
(3)已知含糯;虻幕ǚ塾龅獬始t褐色,含非糯;虻幕ǚ塾龅怙@藍色.若將兩株玉米產(chǎn)生的花粉采集后分別加稀碘液制成臨時裝片放在光學(xué)顯微鏡下觀察,植株Ⅰ顯紅褐色的與顯藍色的花粉一樣多.該實驗可以用來直接驗證基因的分離定律.
(4)如果控制玉米糯性的基因用W和w表示,則植株I的基因型為Ww.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
實驗一表示植株Ⅰ自交,后代發(fā)生性狀分離,且性狀分離比為非糯玉米粒:糯玉米!3:1,說明非糯相對于糯是顯性性狀,且植株Ⅰ的基因型為Ww;
實驗二是植株Ⅱ自交,后代均為糯玉米粒,說明植株Ⅱ為隱性純合子,基因型為ww;
實驗三是植株Ⅰ和植株Ⅱ雜交,后代表現(xiàn)型之比約為1:1,屬于測交.

解答 解:(1)根據(jù)實驗一植株Ⅰ自交,后代發(fā)生性狀分離,可以判斷糯與非糯這一對相對性狀中非糯是顯性性狀.
(2)在進行實驗三時往往要對雌花穗進行套袋隔離,主要目的是防止外來花粉的干擾.
(3)由于含糯;虻幕ǚ塾龅獬始t褐色,含非糯;虻幕ǚ塾龅怙@藍色.將兩株玉米產(chǎn)生的花粉采集后分別加稀碘液制成臨時裝片放在光學(xué)顯微鏡下觀察,植株Ⅰ顯紅褐色的與顯藍色的花粉一樣多,即1:1.則該實驗可以用來直接驗證基因的分離定律.
(4)植株Ⅰ自交,后代發(fā)生性狀分離,說明植株Ⅰ是雜合體,其基因型為Ww.
故答案為:
(1)實驗一      非糯
(2)防止外來花粉的干擾
(3)Ⅰ分離 
(4)Ww

點評 本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)后代分離比推斷親本的基因型,進而準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長度為1,限制性內(nèi)切酶A在其上的切點位于0.0處,限制性內(nèi)切酶B在其上的切點位于0.3處,限制性內(nèi)切酶C的切點未知,但C單獨切或與A或B同時切的結(jié)果如下表,請確定C在該環(huán)狀DNA分子的切點應(yīng)位于圖中的那處( )

A、0.2和0.4處

B、0.4和0.6處

C、0.5和0.7處

D、0.6和0,9處

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法,不正確的是( )

A.在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的一般是一個磷酸基和一個堿基

B.基因一般是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個DNA分子上可含有成百上千個基因

C.一個基因含有許多個脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個或2個DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.以下關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均有多種組織和系統(tǒng)
B.線粒體不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的結(jié)構(gòu)和功能
D.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),故其生命活動與細(xì)胞無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.任一水毛茛暴露在空氣中的葉片是扁平狀而浸沒在水中的葉片是絲狀,這個現(xiàn)象表明( 。
A.該水毛茛是雜合體,發(fā)生了性狀分離且分離比為1:1
B.該水毛茛的性狀不但受基因型的控制,還受環(huán)境的影響
C.水體中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異,導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變
D.空氣中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異,導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體內(nèi)細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂的共同特點有( 。
①兩極發(fā)出紡錘絲    
②著絲點排列在赤道板上     
③遺傳物質(zhì)的復(fù)制    
④著絲點的分裂
⑤同源染色體的聯(lián)會  
⑥紡錘體的形成.
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是具有兩對染色體的某動物體細(xì)胞細(xì)胞示意圖:
(1)請參照示意圖在下列方框內(nèi)畫出初級精母細(xì)胞著絲點移向兩極的各種組成圖(假設(shè)無互換).

(2)根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖,寫出兩對基因分配情況,并說明它們符合哪些遺傳定律?等位基因A與a、B與b彼此分開,符合基因分離定律,非等位基因A(a)與B(b)自由組合,符合基因的自由組合定律.
(3)若有一個如圖所示的精原細(xì)胞,請寫出其減數(shù)分裂能產(chǎn)生的配子種類及比例.AB:AB:ab:ab=1:1:1:1或aB:aB:Ab:Ab=1:1:1:1.
(4)若對精原細(xì)胞進行光熒光標(biāo)記,基因A、a都被標(biāo)記為黃色,B、b都被標(biāo)記為綠色,則在一個四分體中最多出現(xiàn)4個綠色熒光點.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖,圖中甲、乙為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.兩種細(xì)胞都可以進行有氧呼吸
B.兩種細(xì)胞都不能進行有絲分裂
C.甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D.乙細(xì)胞可以進行光合作用,但甲細(xì)胞不能

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗是研究DNA為遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗,其中的部分實驗如圖所示.下列敘述錯誤的是( 。
A.①中噬菌體DNA復(fù)制的模板、原料、能量、酶均由細(xì)菌提供
B.適當(dāng)時間保溫后進行②操作,使細(xì)菌外的噬菌體與細(xì)菌分離
C.③后進行放射性檢測,上清液中有少量放射性屬于操作失誤
D.細(xì)菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P

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