10.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.成熟植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞液濃度逐漸降低
B.鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
C.低溫處理有絲分裂后期的根尖細(xì)胞能導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D.利用甲基綠和砒羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

分析 1、低溫可以抑制紡錘體的形成,誘導(dǎo)分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.
3、健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.
4、成熟植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞液濃度逐漸升高,細(xì)胞的吸水能力在逐漸增強(qiáng).

解答 解:A、成熟植物細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度逐漸升高,A錯(cuò)誤;
B、健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,不能用健那綠將其中的線粒體染成藍(lán)綠色,B錯(cuò)誤;
C、低溫可以抑制紡錘體的形成,誘導(dǎo)分生區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍,紡錘體的形成在有絲分裂前期,而有絲分裂后期的細(xì)胞紡錘體已經(jīng)形成,這時(shí)候低溫處理不能導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,C錯(cuò)誤;
D、甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,利用甲基綠和砒羅紅混合染液對(duì)細(xì)胞染色,可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,l0min后關(guān)閉軟管夾,隨后毎隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如表所示:
實(shí)驗(yàn)時(shí)間(min)液滴移動(dòng)距離(mm)
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
(1)圖中X處所用的化學(xué)藥品是NaOH;打開軟管夾10min后將軟管夾關(guān)閉,隨后液滴將向
左(填“向左”、“向右”或“不會(huì)”)移動(dòng).
(2)實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2,在20min-30min這段時(shí)間內(nèi)氧的平均吸收速率為6.5mm3/min.
(3)利用該裝置為本實(shí)驗(yàn)增設(shè)對(duì)照組的關(guān)鍵思路是:將活的果蠅換成死的果蠅,其他條件保持不變.
(4)某同學(xué)認(rèn)為:如將X換為清水,并將試管充入N2,可以用來利定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理?并說出你的理由:不合理,果蠅無氧呼吸不吸收氣體,也不釋放氣體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )

A.能促使核酸合成或分解的酶,統(tǒng)稱為核酶

B.同一個(gè)體各種體細(xì)胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同

C.RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成,也能作用于DNA的氫鍵

D.酶是生物催化劑,因此反應(yīng)過程中酶的形狀不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.一個(gè)染色體組中染色體數(shù)目為( 。
A.體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半B.體細(xì)胞的染色體數(shù)
C.二倍體生物配子中的染色體數(shù)D.單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.1944年,美國(guó)科學(xué)家艾費(fèi)里和他的同事,從S型活細(xì)菌中提取了DNA.蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì),然后將它們分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)加入DNA的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌,而加入的蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)的培養(yǎng)基中,R型細(xì)菌不能發(fā)生這種轉(zhuǎn)化.這一現(xiàn)象不能說明( 。
A.在轉(zhuǎn)化過程中,S型細(xì)菌DNA進(jìn)入到了R型細(xì)菌中
B.DNA是轉(zhuǎn)化因子
C.蛋白質(zhì)和多糖在實(shí)驗(yàn)中正好起了對(duì)照作用
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)群落演替的說法中,不正確的是( 。
A.群落演替過程中,一個(gè)群落取代另一個(gè)群落是指優(yōu)勢(shì)取代
B.“遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象
C.在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
D.群落演替一定就是原有物種的恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.腸道疾病九成以上都是自身菌群失調(diào)引起的,酸奶被很多人看成是補(bǔ)充益生菌的渠道,但是也有專家表示,市場(chǎng)中的有些酸奶活菌數(shù)量很少,活性也差,加工過程中大量加入甜味劑、增稠劑等成分,補(bǔ)菌靠喝酸奶是一種誤區(qū).某興趣小組擬探究某品牌酸奶對(duì)小鼠腸道菌群的影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取狀況良好、年齡和體重近似的小鼠20只,均分為甲、乙兩組.
②用含有某品牌酸奶的食物連續(xù)飼喂甲組小鼠12周;用含有等量的經(jīng)過滅菌的該品牌酸奶的相同食物連續(xù)飼喂乙組小鼠12周作為對(duì)照,其他情況相同.
③搜集甲、乙組小鼠糞便制成懸浮液涂布于全營(yíng)養(yǎng)(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“該品牌酸奶為唯一碳源”的
固體(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基上
④接種后置于無氧(填“有氧”或“無氧”)條件下培養(yǎng),通過觀察菌落的特征以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群.
⑤統(tǒng)計(jì)比較微生物的數(shù)量及比例,分析得出結(jié)論.
(2)請(qǐng)根據(jù)以上步驟回答下列問題.
①在制作培養(yǎng)基時(shí)要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH的要求,調(diào)pH應(yīng)在高壓蒸汽滅菌之前(填“前”或“后”).
②若菌群中含有大腸桿菌,可在培養(yǎng)基中添加伊紅美藍(lán)制成鑒別培養(yǎng)基,可根據(jù)培養(yǎng)基中黑色菌落的數(shù)目,計(jì)算出腸道中大腸桿菌的數(shù)量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

在個(gè)體發(fā)育中,通過細(xì)胞增殖增加細(xì)胞數(shù)目,同時(shí)通過細(xì)胞分化增加細(xì)胞種類,下列相關(guān)說法正確的是( )

A.細(xì)胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能改變外,其細(xì)胞器、蛋白質(zhì)、mRNA等均有差異

B.人體胚胎發(fā)育過程中需調(diào)整神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量,這種調(diào)整通過細(xì)胞逐步壞死實(shí)現(xiàn)

C.克隆羊多利說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性

D.細(xì)胞出現(xiàn)分化的根本原因是由于不同的細(xì)胞蛋白質(zhì)有差異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細(xì)胞膜性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是( )

A.具有流動(dòng)性和選擇透過性

B.蛋白質(zhì)均勻分布于磷脂雙分子層上

C.脂類小分子易于自由擴(kuò)散通過

D.磷脂雙分子層易于讓氧氣通過

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同步練習(xí)冊(cè)答案