【題目】初次證明了基因在染色體上的實驗是（ ）

A. 薩頓的蝗蟲實驗 B. 摩爾根的果蠅紅、白眼雜交實驗

C. 人的紅綠色盲的研究 D. 孟德爾的豌豆雜交實驗

【答案】B

【解析】薩頓的蝗蟲實驗提出了基因在染色體上的假說，A錯誤；摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說演繹法證明基因在染色體上，B正確；人的紅綠色盲的研究可探索伴性遺傳規(guī)律，C錯誤；孟德爾的豌豆雜交實驗證明基因分離定律和基因自由組合定律，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦與某些內(nèi)分泌腺之間的關(guān)系，a、b、c代表激素。下列有關(guān)分析不正確的是（　　）

A. 結(jié)構(gòu)甲為垂體

B. 激素a為促甲狀腺激素

C. 甲狀腺細胞是激素b的靶細胞

D. 當體液中激素c含量增加到一定程度時，會抑制激素a的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rag2基因（核基因重組激活基因）缺失的小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細胞，從而導(dǎo)致先天性免疫缺陷．科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行如下圖所示的基因治療．其技術(shù)流程如圖：

（1）動物細胞培養(yǎng)時培養(yǎng)箱中常加入95%和5%的CO2 ， CO2的主要作用是 ． 培養(yǎng)過程中應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以便 ， 防止其積累對細胞造成危害．
（2）進行核移植的供體細胞一般用培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞，其原因是10代以內(nèi)的細胞 ．
（3）進行步驟①時，卵母細胞需發(fā)育到期；步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到期時，可從其分離出ES細胞，在此之后的發(fā)育過程中，還可以從中分離出ES細胞．
（4）選用Rag2基因缺失小鼠自身的體細胞經(jīng)過如上圖流程獲得的造血干細胞對小鼠進行治療，其好處是可以避免 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥根尖細胞分裂過程中染色體的變化過程，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. ①過程可以發(fā)生在有絲分裂的間期 B. ②過程可以發(fā)生在有絲分裂的中期

C. ③過程中染色單體不分開使染色體數(shù)目加倍 D. d細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢．下列相關(guān)分析，正確的是（ ）

A.在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大
B.圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶的最適溫度
C.短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點
D.研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中ae表示中心法則的有關(guān)過程，下列敘述錯誤的是

A. c過程需要3種RNA參與，a、b、c過程都遵循堿基互補配對原則

B. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞只能發(fā)生圖中的a、b、c過程

C. 以RNA為模板，以4種游離的核糖核苷酸為原料的生理過程為d、e

D. 基因通過b、c過程合成的蛋白質(zhì)可直接或間接地影響生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變是否可以遺傳，有下列說法，其中不正確的是

A. 若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B. 若發(fā)生在體細胞中，一定不能遺傳

C. 若發(fā)生在人的體細胞中有可能發(fā)展為癌細胞

D. 人類Y染色體上的基因突變，只能傳給男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩只黑豚鼠，生了一只白毛豚鼠，若再生兩只豚鼠，它們都是黑毛的幾率（ ）

A. 1/2 B. 1/8 C. 1/4 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的雙鏈DNA分子

A. 基本骨架不同

B. 堿基種類不同

C. 堿基配對方式不同

D. 堿基對排列順序不同

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同步練習(xí)冊答案