下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、溶解體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器
B、核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，也可以直接轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜
C、蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多
D、膜蛋白質(zhì)具有識(shí)別信息、運(yùn)輸氧氣和催化反應(yīng)等功能
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)為分泌蛋白的加工場(chǎng)所，在植物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
2、核糖體：無(wú)膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：?jiǎn)螌幽ふ郫B體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?
4、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．
解答： 解：A、溶酶體內(nèi)的水解酶由核糖體合成，A錯(cuò)誤；
B、核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，不能直接轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、高爾基體為分泌蛋白的加工場(chǎng)所，故蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多，C正確；
D、膜蛋白質(zhì)具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等功能，氧氣的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散，不需要載體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和溶酶體及高爾基體的功能及特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的結(jié)構(gòu)按由小到大的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、細(xì)胞一系統(tǒng)一組織一器官一個(gè)體
B、細(xì)胞一器官一組織一系統(tǒng)一個(gè)體
C、系統(tǒng)一器官一組織一細(xì)胞一個(gè)體
D、細(xì)胞一組織一器官_系統(tǒng)一個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，在疫苗家族中增加了第三代疫苗-DNA疫苗，它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（　�。�
A、DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
B、DNA疫苗導(dǎo)人人體后漿細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞
C、能引起特異性免疫反應(yīng)是因?yàn)镈NA疫苗具有抗原決定簇
D、接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

禽流感是由H7N9病毒（一種帶逆轉(zhuǎn)DNA病毒），引起的禽類急生傳染病，該病毒也能感染人類，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、家禽和人的被感染細(xì)胞表面具有結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)
B、禽流感病毒的RNA可以在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制
C、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核酸
D、被病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解死亡主要依賴細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)問(wèn)題．如圖為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）圖中的物質(zhì)A是
 
，將通過(guò)
 
方式被吸收進(jìn)入血液，與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填寫(xiě)兩種細(xì)胞器）．
（2）若G是脂肪細(xì)胞，則物質(zhì)A進(jìn)入G細(xì)胞后形成的D物質(zhì)是
 
，此過(guò)程與
 
激素的分泌多少有關(guān)．
（3）若G是肝臟細(xì)胞，正常情況下，餐后進(jìn)入血液的A物質(zhì)濃度上升，此時(shí)
 
分泌的胰島素增加，將A物質(zhì)轉(zhuǎn)變成
 
儲(chǔ)存在G細(xì)胞中以維持血液中A物質(zhì)濃度的穩(wěn)定．
（4）人體若飲水減少，會(huì)使血液中
 
（激素種類）的含量提高，圖中
 
的重吸收功能增強(qiáng)，尿液中尿素的濃度將提高．
（5）若人體飲食過(guò)咸的食物，血漿滲透壓變化是
 
，機(jī)體的調(diào)節(jié)過(guò)程是
 
→大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)→增加飲水和減少
 
（填字母）液的排出．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為大麻的性染色體示意圖．X、Y染色體的同源部分（圖中Ⅰ片段）上的基因互為等位基因，非同源部分（圖中Ⅱ、Ⅲ片段）上的基因不互為等位基因．已知大麻抗病的顯性基因D與不抗病的隱性基因d位于性染色體上，但不知該基因是在Ⅰ、Ⅱ片段，還是在Ⅲ片段．若大麻的雌、雄個(gè)體均有抗病與不抗病類型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出具有抗病性狀的雄性大麻個(gè)體可能的基因型：
 
．
（2）現(xiàn)有一株雌性不抗病和雄一株性抗�。ú恢涫欠駷榧兒献樱┑拇舐殡s交，請(qǐng)推測(cè)子代可能旳性狀表現(xiàn)．
①如果D、d位于Ⅱ片段，則子代
 
．
②如果D、d位于Ⅰ片段，則子代
 
．
（3）若該對(duì)基因在Ⅱ片段，請(qǐng)寫(xiě)出上述第①題雜交組合所產(chǎn)生的F1中雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2的遺傳圖解（從F1開(kāi)始寫(xiě)）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

限制酶可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸序列．如圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ及BglⅡ的辨識(shí)序列及每一種限制酶的特定切割部位．其中切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)結(jié)合的兩種限制酶是（　　）
A、BamHⅠ和EcoRⅠ
B、BamHⅠ和HindⅢ
C、BamHⅠ和BglⅡ
D、EcoRⅠ和HindⅢ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一．以下敘述中不能支持這一觀點(diǎn)的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核退化，可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B、分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是核大、體積小，且具有旺盛的分裂能力
C、癌細(xì)胞突變出原癌基因和抑癌基因，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控
D、小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)圖甲繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中有
 
 條食物鏈．圖乙中Ⅱ所代表的營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有圖甲中的
 
．該群落中沒(méi)有標(biāo)出的生物類群是
 
．
（2）若該生態(tài)系統(tǒng)中有兩處相距較遠(yuǎn)的山谷，則兩處山谷里的野兔構(gòu)成
 
個(gè)種群．若讓你探究?jī)商幧焦壤锏囊巴檬欠駥儆谕晃锓N，請(qǐng)寫(xiě)出一種可靠的簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)思路：
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定基礎(chǔ)主要取決于
 
的種類和數(shù)量，碳元素
 
（填“能”或“不能”）在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足，其原因是
 
．
（4）若圖甲的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則圖乙中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是
 
（填序號(hào)）．

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