【題目】下列關于細胞外液理化特性的敘述，不正確的是

A．細胞外液的理化特性包括滲透壓、酸堿度和溫度三個主要方面

B．細胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目

C．血漿滲透壓的大小與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關

D．細胞外液滲透壓的90％以上來源于Na+、K+

【答案】D

【解析】滲透壓、酸堿度和溫度是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的三個主要方面，A正確；細胞外液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，B正確；血漿滲透壓的大小與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關，C正確；細胞外液的滲透壓90%以上來源于Na+和Cl-，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置培養(yǎng)某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示。請據(jù)圖回答：

（1）植物根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性，原因是______________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)，葉肉細胞內(nèi)______________合成減少，從而影響植物對光的吸收。

（2）在光下，根尖細胞內(nèi)合成ATP的場所有______________。

（3）曲線中t1～t4時段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是____________和____________。t4時補充CO2，此時葉綠體內(nèi)C3的含量_____________。

（4）根據(jù)測量結果t4時玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時相比增加了128mg，此時植株吸收CO2的量_____________mg。若t5時溫度升高至35℃，植株光合速率的變化是______________（升高/不變/降低）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內(nèi)受體結合細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是

A．圖中細胞膜上的受體、細胞質(zhì)受體和核受體的化學本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

B．雌性激素只能被特定的受體結合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞

C．人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素

D．若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射，其反射弧如圖所示（b、c表示突觸，M、N是指反射弧中的兩位點）。下列說法正確的是（ ）

A．刺激M點將使a處的膜電位由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正

B．興奮在結構b和位點N所在神經(jīng)纖維的傳導速度相同

C．刺激M點能夠引起手臂上的屈肌收縮這屬于反射

D．在b、c等突觸部位有“化學—電—化學”信號的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用小球做遺傳定律模擬實驗．該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．下列敘述錯誤的是（ ）

A．該同學的實驗可模擬遺傳因子的分離過程

B．實驗中Ⅰ、II桶小球總數(shù)必須相等

C．該同學的實驗可模擬配子隨機結合的過程

D．實驗重復100次后統(tǒng)計的Dd約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于遺傳信息的表達描述正確的是（ ）

A．該過程在細胞質(zhì)中進行 B．該過程需要脫氧核苷酸

C．該過程中有3種RNA D．該過程不需要RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2，48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。

與本實驗相關的錯誤敘述是（ ）

A．14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物

B．生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官

C．遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近

D．實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物毒性損傷細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，下列受影響最小的生理活動是（ ）

A. 小腸絨毛上皮細胞從腸腔吸收甘油

B. 性腺腺細胞合成并分泌性激素

C. 肌細胞合成細胞膜上的載體蛋白

D. 漿細胞合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將不同植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于同一濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則

A. 實驗前c組液泡中的溶質(zhì)濃度比d組的高

B. 浸泡導致e、f組細胞中液泡都失水

C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水產(chǎn)生的ADP小于b組

D. 據(jù)圖可知d組實驗前的細胞液濃度與圖中蔗糖濃度大致相同

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