【題目】下列哪些條件處理過后，酶的活性依然能夠恢復的是（ ）
A.用濃鹽酸處理
B.高溫處理
C.0℃左右的低溫處理
D.用氫氧化鈉處理

【答案】C
【解析】解：A、濃鹽酸會使酶的結構改變而失去活性，A錯誤； B、高溫會使酶的結構發(fā)生改變而失去活性，B錯誤；
C、0℃左右的低溫處理，酶活性降低，酶結構不發(fā)生改變，活性可以恢復，C正確；
D、用氫氧化鈉處理，強堿會使酶的空間結構改變而失去活性，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】認真審題，首先需要了解酶的特性(高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞中遺傳物質貯存和復制的主要場所是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細胞核
D.中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于線粒體的敘述，正確的是（ ）

A. 外膜的面積比內(nèi)膜的大

B. 外膜蛋白質與脂質的比例高于內(nèi)膜

C. 既能產(chǎn)生水，也要消耗水

D. 含有DNA，不含RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察經(jīng)健那綠染過色的人口腔上皮細胞，可以觀察到線粒體的原因是

A．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質基質染色

B．健那綠能使細胞質基質染成藍綠色而不能使線粒體染色

C．健那綠能使線粒體染成藍綠色而不能使細胞質染色

D．健那綠能使細胞質染成藍綠色而不能使線粒體染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸．圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題：

（1）囊泡膜的主要成分是________________________。細胞代謝的控制中心是_______________。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達__________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有________________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于葉綠體和線粒體結構與成分的敘述中錯誤的是（ ）
A.兩者可以分布于不同的細胞中
B.兩者都具有雙層膜結構
C.兩者的基質成分與功能不同
D.兩者所含有的催化化學反應的酶相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種生物細胞融合技術的示意圖，關于該圖的有關敘述，完全正確的一組是

①a過程必須除去細胞膜；b過程需要通過細胞識別

②若X是抗體，則甲、乙細胞是腫瘤細胞和經(jīng)抗原刺激產(chǎn)生的B淋巴細胞

③若X是蘋果梨幼苗，則c過程是細胞分裂、分化

④細胞融合技術的缺點是不能克服遠緣不親和性

A. ① B. ①② C. ②③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因進行編輯是生物學研究的重要手段，如圖是對某生物B基因進行定點編輯的過程，該過程中用sgRNA可指引限制性核酸內(nèi)切酶Cas9結合到特定的切割位點，相關說法正確的是

A. 通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測B基因的功能

B. 基因定點編輯前需要設計與靶基因全部序列完全配對的sgRNA

C. 限制性核酸內(nèi)切酶0^9可斷裂核糖核苷酸之間的化學鍵

D. 被編輯后的B基因由于不能轉錄而無法表達相關蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞核結構模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮作用。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗。結合兩圖回答問題：

注：ATP是生物體直接能源物質，其水解過程中釋放出的能量可以直接為生物體生命活動利用。

(1)核膜由________層生物膜組成，主要成分有_________，同其他生物膜相同的功能特性是___________性。代謝旺盛的細胞，核膜上核孔的數(shù)目較多，它們的作用是_______________。從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其__________部決定并需要________________________。

(2)細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結構________(填數(shù)字)有關，結構②的________性很強，其作用是________________________________。

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同步練習冊答案