【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用

【答案】B

【解析】

細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出。
內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成。
②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性。

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A正確；
B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，沒有涉及多樣性，B錯(cuò)誤；
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”，C正確；
D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立離不開顯微鏡的使用，說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.核酸的基本單位是核苷酸

B.生物的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA中

C.酵母菌細(xì)胞質(zhì)中含有DNA和RNA

D.RNA一般由一條核糖核苷酸鏈構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類與環(huán)境的敘述正確的是

A.酸雨的形成與燃燒天然氣所產(chǎn)生的硫和氮的氧化物有關(guān)

B.酸雨、水體污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問(wèn)題

C.溫室效應(yīng)主要是植被被破壞使CO2的全球平衡受干擾而引發(fā)的

D.平流層中臭氧含量非常豐富，能始終保持分解和生成的自然平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】棄耕農(nóng)田發(fā)生了一系列的演替，形成森林，關(guān)于該過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 在演替過(guò)程中不斷進(jìn)化形成新物種，并取代原有的物種

B. 隨著時(shí)間的推移，群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜

C. 群落演替使生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率提高

D. 與草本植物階段相比，木本植物階段的演替比較緩慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述正確的是

A. 雖然轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯之間可以相互受粉并產(chǎn)生可育的種子，但二者已不屬于同一物種

B. 人工種植的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯種群的人奶蛋白的基因頻率將不會(huì)發(fā)生改變

C. 馬鈴薯的葉肉細(xì)胞不可作為受體細(xì)胞

D. 處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA時(shí)通常用同一種限制酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)史實(shí)正確的是

A.英國(guó)科學(xué)家虎克用顯微鏡首先發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞

B.在卡爾文實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的位置，分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程中都利用了同位素示蹤技術(shù)

C.孟德爾在研究遺傳規(guī)律和摩爾根在研究基因位于染色體上都用到“假說(shuō)－演繹法”的研究方法

D.酶的本質(zhì)的探索過(guò)程中，薩姆納從細(xì)胞中獲得了含酶的提取液，畢希納用多種方法證明了脲酶是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述不正確的是（ ）

A.癌細(xì)胞膜表面糖蛋白減少，易擴(kuò)散；細(xì)胞內(nèi)自由水含量高，細(xì)胞代謝快

B.癌細(xì)胞的細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短，癌變前后細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同

C.黃曲霉素可增加細(xì)胞癌變的概率，其屬于化學(xué)致癌因子

D.癌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成速率較快，癌變前后細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程中，會(huì)使 ATP 中特殊的化學(xué)鍵斷裂的是

A.類囊體膜上水的光解B.線粒體內(nèi)膜上水的合成

C.細(xì)胞膜上水的滲透D.核糖體上水的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于探究果膠酶的最適pH、最適溫度、最適用量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在最適溫度下，通過(guò)設(shè)置pH梯度來(lái)確定酶催化反應(yīng)的最適pH

B. 在最適pH下，通過(guò)設(shè)置溫度梯度來(lái)確定酶催化反應(yīng)的最適溫度

C. 在最適pH和最適溫度下，通過(guò)設(shè)置酶用量的梯度來(lái)確定酶的最適用量

D. 在探究溫度或pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)設(shè)置了溫度梯度或pH梯度，所以實(shí)驗(yàn)無(wú)對(duì)照

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