【題目】甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙分別表示的是捕食、競爭、互利共生關(guān)系

B. 乙圖所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭

C. 丙圖所示兩種生物的種群數(shù)量變化的原因是爭奪食物

D. 猞猁和雪兔的變化關(guān)系如甲圖所示

【答案】B

【解析】甲圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生關(guān)系，乙圖呈現(xiàn)“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系，丙圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，表示的是“你死我活”的競爭關(guān)系，A錯誤；捕食關(guān)系屬于種間斗爭，因此乙圖所示的兩種生物之間的消長離不開它們的斗爭，B正確；丙圖所示兩種生物為競爭關(guān)系，其種群數(shù)量變化的原因是爭奪食物和空間等，C錯誤；猞猁和雪兔之間為捕食，二者的變化關(guān)系如乙圖所示，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是（ ）
A.健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞
B.高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C.健那綠染液將線粒體染成藍綠色可能與生物氧化有關(guān)
D.觀察蘚類葉片細胞中的葉綠體時需撕取葉片的下表皮并放在載玻片中央的蒸餾水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某油料植物種子萌發(fā)過程中的物質(zhì)變化，下列敘述錯誤的是

A. 種子萌發(fā)過程中脂肪可能會轉(zhuǎn)化為蔗糖和葡萄糖

B. 將種子勻漿與斐林試劑混合后會出現(xiàn)磚紅色沉淀

C. 脂肪、蔗糖和葡萄糖都由C、H、O三種元素組成

D. 葡萄糖氧化分解釋放的能量大部分以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。相關(guān)敘述不正確的是

A. ①與細胞識別、保護、潤滑有關(guān)

B. ②的種類和數(shù)目與細胞膜的選擇透過性有關(guān)

C. ②和③共同構(gòu)成細胞膜的基本支架

D. ②和③可以運動使細胞膜具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果將單細胞的阿米巴原蟲（變形蟲）和紅細胞一同放到水中，那么（ ）
A.兩種細胞都被破壞
B.阿米巴死亡而紅細胞繼續(xù)存活
C.阿米巴繼續(xù)存活而紅細胞死亡
D.兩種細胞都將存活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在生物體中的作用非常廣泛。請回答下列有關(guān)酶的問題:

（1）酶是生物催化劑，其作用機理是_________________。

（2）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道，當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi 結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示：

①ATP合成酶在____________上合成，據(jù)圖推測，在真核細胞中含有該酶的生物膜有_________________(至少填出兩種）。

②如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會_____________。

（3）酶可以影響細胞代謝過程，從而影響生物性狀。下圖表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制:

①若R基因中插入一段外源DNA序列，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，則細胞內(nèi)_______的含量升高，這樣的種子成熟時由于失水而顯得皺縮。這種可遺傳變異來源于________________。

②與皺粒種子相比，圓粒種子____________(填“自由水”或“結(jié)合水”）多，因而種子圓圓胖胖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離原因的是

A. 外界溶液濃度大于細胞液濃度

B. 細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同

C. 細胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過性

D. 水分子從低濃度向高濃度一側(cè)擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖中心法則，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 物質(zhì)X的基本單位是氨基酸

B. ①④過程在藍藻細胞中無法同時進行

C. ①～⑤過程均遵循堿基互補配對原則

D. 人體細胞中可進行①④⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖分析不正確的是

A. 判斷A～C 3組生物對應(yīng)的曲線：A---③，B---②，C---①。

B. 若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是 ①。

C. 若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定。

D. a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究。

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同步練習(xí)冊答案