3.下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.體溫穩(wěn)定調(diào)節(jié)過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合能引起Na+內(nèi)流
C.刺激傳出神經(jīng)引起的效應(yīng)器反應(yīng)屬于反射
D.膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

分析 1.體溫調(diào)節(jié)的中樞:下丘腦;感受器為溫度感受器,分冷覺(jué)和溫覺(jué)感受器.體溫調(diào)節(jié)的方式:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié).
2、靜息狀態(tài),神經(jīng)纖維上的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受刺激時(shí),鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位逐漸增大,膜外電位逐漸減小,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,受刺激的部位稱為興奮部位,興奮部位與為興奮部位存在電位差,形成局部電流,興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式進(jìn)行傳導(dǎo);由于興奮部位與兩側(cè)的未興奮部位都能形成電位差,因此興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的.
3、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是依靠突觸結(jié)構(gòu)完成的,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.

解答 解:A、人體體溫調(diào)節(jié)主要是神經(jīng)調(diào)節(jié),輔以體液調(diào)節(jié),維持產(chǎn)熱和散熱相對(duì)平衡,保持體溫正常,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化,如果是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,會(huì)引起突觸后膜興奮,Na+內(nèi)流,后膜電位變化由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,B正確;
C、刺激傳出神經(jīng)引起的效應(yīng)器的反應(yīng)不屬于反射,反射活動(dòng)需要完整的反射弧,C錯(cuò)誤;
D、靜息電位的產(chǎn)生和維持是依賴于鉀離子外流,動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流,因此細(xì)胞膜膜內(nèi)外K+、Na+分布的不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo),本題旨在考查學(xué)生對(duì)興奮在反射弧中的產(chǎn)生和傳導(dǎo)機(jī)理的理解和掌握,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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2007年初夏,我國(guó)太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻,嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟{(lán)藻與綠藻細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有( )

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞器 C.細(xì)胞質(zhì) D.核膜

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程敘述,不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)一證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素導(dǎo)致的

B.實(shí)驗(yàn)二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

C.實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不勻?qū)е碌?/p>

D.實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的影響是一種化學(xué)物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.甲狀腺激素是人體中的重要激素.回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)通常,新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低,甲狀腺激素分泌量會(huì)增加.在這個(gè)過(guò)程中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,由垂體分泌促甲狀腺激素,但是甲狀腺激素分泌量不會(huì)持續(xù)上升,可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),也存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增加;影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是③幾乎全身所有的細(xì)胞.
(3)除了作用于靶細(xì)胞外,激素作用方式的特點(diǎn)還有高效(答出一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)豆類種子的自然生長(zhǎng)特性及國(guó)內(nèi)外在豆芽生產(chǎn)過(guò)程中的實(shí)際情況,合理、合法使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值,提高豆芽產(chǎn)出率,改善感官品質(zhì)且不影響人類健康,但過(guò)度濫用,會(huì)適得其反.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某生物興趣小組用不同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開始發(fā)出的大豆芽,三天后觀察到的胚軸生長(zhǎng)情況依次如圖甲、乙(“-”表示未用激素處理,“+”表示用相應(yīng)的激素處理,“+”越多表示激素濃度越高)所示.

①在植物體內(nèi),果實(shí)發(fā)育所需生長(zhǎng)素主要來(lái)自種子.若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn),則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí),不需要(填“需要”或“不需要”)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組.實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果不能(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成,通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以推測(cè)出較高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙烯的合成.
(2)適宜的激素水平是植物正常生長(zhǎng)的保證.將黃豆芽伸長(zhǎng)胚軸的提取液加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但將提取液沸水浴處理冷卻后,其不再降解IAA,說(shuō)明已伸長(zhǎng)胚軸中含有IAA氧化(降解)酶.研究已證實(shí),光也有降解IAA的作用.這兩條IAA降解途徑,對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長(zhǎng)有利(填“有利”“不利”或“無(wú)影響”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株,說(shuō)法不正確的是( 。
A.體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù),屬于無(wú)性生殖
C.所得植株在實(shí)際并無(wú)生產(chǎn)意義
D.無(wú)菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)C.糖類D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),丙、丁可以表示溫度和酸堿度
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖中①~④表示某生物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.高倍光學(xué)顯微鏡下可看到①~④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C.該細(xì)胞中合成 ATP 的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D.此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,而不可能是植物細(xì)胞

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