有關豌豆植株的遺傳，正確的是（　�。�
A、由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有7種
B、控制豌豆細胞核遺傳和細胞質遺傳的遺傳物質分別是DNA和RNA
C、一個標記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復制兩次后，所得的后代DNA分子中含14N和15N的脫氧核苷酸單鏈之比為3：1
D、已知豌豆體細胞2n=14，進行“豌豆基因組測序”要測定其8條染色體
考點：DNA分子的復制,核酸的基本組成單位,人類基因組計劃及其意義
專題：
分析：由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸種類有6種，；控制豌豆細胞核遺傳和細胞質遺傳的遺傳物質都是DNA；豌豆是雌雄同體的植物，因此進行“豌豆基因組測序”要測定其7條染色體．
解答： 解：A、由A、C、T三種堿基組成3種脫氧核苷酸，由A、C、U三種堿基組成3種核糖核苷酸，共6種核苷酸，A錯誤；
B、控制豌豆細胞核遺傳和細胞質遺傳的遺傳物質都是DNA，B錯誤；
C、一個標記為15N的雙鏈DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中復制兩次后，形成DNA分子4個，共8條脫氧核苷酸鏈，其中15N的脫氧核苷酸單鏈2條，則含14N的脫氧核苷酸單鏈是6條，則比為3：1，C正確；
D、已知豌豆體細胞2n=14，而豌豆沒有性染色體，則進行“豌豆基因組測序”要測定7條染色體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查核苷酸的種類、豌豆的遺傳物質、DNA的半保留復制、基因組等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的，使用此類抗生素藥物后會影響下列哪些物質的合成（　�。�
A、性激素B、抗體
C、唾液淀粉酶D、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用種皮白色水稻甲（核型2n）進行原生質體培養(yǎng)獲得再生植株，通過再生植株連續(xù)自交，分離得到種皮黑色性狀穩(wěn)定的后代乙（核型2n）．甲與乙雜交得到丙，丙全部為種皮淺色（黑色變淺）．設種皮顏色由1對等位基因A和a控制，且基因a控制種皮黑色．
請回答：
（1）甲的基因型是
 
．上述顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是
 
．
（2）請用遺傳圖解表示丙為親本自交得到子一代的過程
 
．
（3）在原生質體培養(yǎng)過程中，首先對種子胚進行脫分化得到愈傷組織，通過
 
培養(yǎng)獲得分散均一的細胞．然后利用酶處理細胞獲得原生質體，原生質體經(jīng)培養(yǎng)再生出
 
，才能進行分裂，進而分化形成植株．
（4）將乙與缺少1條第7號染色體的水稻植株（核型2n-1，種皮白色）雜交獲得子一代，若子一代的表現(xiàn)型及其比例為
 
，則可將種皮黑色基因定位于第7號染色體上．
（5）通過建立乙植株的
 
，從中獲取種皮黑色基因，并轉入玉米等作物，可得到轉基因作物．因此，轉基因技術可解決傳統(tǒng)雜交育種中
 
親本難以有性雜交的缺陷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤．研究機構為評估某種HPV疫苗效果，在志愿者中進行接種，一段時間后，統(tǒng)計宮頸癌出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結果見表．
組別接種物總人數(shù)癌前病變人數(shù)
A
（接種前未檢出HPV DNA）		A1對照劑786383
A2疫苗78484
B
（接種前檢出HPV DNA）		B1對照劑1125126
B2疫苗1121125
（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與
 
連接，導入受體細胞．受體細胞將目的基因轉錄，再以
 
為原料翻譯出L1蛋白．這樣就獲得了疫苗的有效成分．
（2）人體接種該疫苗后，
 
作為抗原刺激機體產生特異性抗體，一旦HPV侵入機體，
 
會迅速增殖、分化，產生大量抗體．這些抗體與游離HPV結合，阻止HPV
 
．所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組．
（3）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于
 
組，據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一．
（4）B2組與B1組人群總出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導
 
清除體內HPV．
（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中必須使用活細胞做實驗材料的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA在細胞中的分布
B、制備細胞膜
C、生物組織中蛋白質的鑒定
D、線粒體觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果細胞核內存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象，則此時細胞可能處于（　�。�
A、G1期和G2期
B、S期
C、G1期、S期和G2期
D、分裂期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，不正確的是（　�。�
A、在普通光學顯微鏡下不能觀察到細胞膜、核糖體等結構
B、分泌蛋白合成、分泌過程的實驗和人、鼠細胞融合實驗均使用放射性同位素標記法
C、視野中觀察到植物細胞原生質層與細胞壁處于分離狀態(tài)，據(jù)此不能判斷該細胞正在失水
D、傘藻的嫁接試驗說明細胞核是遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察“不同濃度果膠酶對澄清蘋果汁得率的影響”實驗中，將蘋果汁加熱到100℃，其目的是（　�。�
A、殺滅蘋果勻漿中的微生物
B、使果膠分解，從而提高出汁率
C、使蘋果汁勻漿中的酶變性失活，以排除對實驗的干擾
D、果膠酶最適溫度為100℃，酶的活性最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后，產生了新的物種，下列關于新物種形成過程的描述不正確的是（　　）
A、經(jīng)過X、Y、Z過程后，小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化
B、X表示基因突變和染色體變異，為進化提供原材料
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向
D、Z表示生殖隔離，阻斷了種群間基因的交流，導致新種產生

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