實(shí)驗(yàn)
(1)對表中所列待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的檢測,所選試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
 
(填編號)
編號 待測物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
葡萄糖 甲基綠 綠色
脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色
淀粉 斐林試劑 藍(lán)色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
DNA 吡羅紅 紅色
線粒體 甲基綠 藍(lán)綠色
葉綠體 健那綠 綠色
在檢測表中的蛋白質(zhì)時,檢測試劑的兩種成分在使用時有先后之分,先加入的試劑是濃度為0.1g/ml的
 
溶液.在檢測上表中的葡萄糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,只有
 
的檢測鑒定需要使用顯微鏡;用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時,
 
(需要或不需要)加熱;在檢測上表中的DNA時,用到了鹽酸,其作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時還可以使染色質(zhì)中的
 
 
分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合.
(2)甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測定其還原糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
有觀點(diǎn)認(rèn)為:馬鈴薯不含還原糖的原因是因?yàn)槠洳缓矸勖,而甘薯含有淀粉酶所以含還原糖.為了驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請依據(jù)上述材料及相關(guān)知識完成下列填空:
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖;    ②
 

備選材料與用具:甘薯提取液(已去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(已去淀粉),斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,在B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液.
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入
 

第四步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
.結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確.
考點(diǎn):檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、斐林試劑鑒定還原糖時,溶液的顏色變化為:磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖存在與否,而不能鑒定非還原性糖.葡萄糖、麥芽糖、果糖是還原糖
2、雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
3、蘇丹Ⅲ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為橘黃色,蘇丹Ⅳ染液遇脂肪的顏色反應(yīng)為紅色.
解答: 解:(1)還原性糖用斐林試劑鑒定呈磚紅色,故①錯誤,淀粉用碘液鑒定呈藍(lán)色,DNA用甲基綠鑒定呈綠色,線粒體用健那綠鑒定呈藍(lán)綠色,葉綠體直接觀察即可,故只有②④正確.鑒定蛋白質(zhì)先加質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液,搖勻,再加質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的硫酸銅溶液.只有脂肪的鑒定用到顯微鏡,雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)不需要加熱.鹽酸的作用改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時還可以使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合
(2)還需要鑒定是否有還原糖的存在,即還原糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量、控制無關(guān)變量原則,因此應(yīng)加入等量斐林試劑,斐林試劑的使用需要水浴加熱,如果結(jié)果出現(xiàn)A管出現(xiàn)磚紅色,B管呈藍(lán)色(或B管不改變顏色)說明支持該觀點(diǎn).
故答案為:
(1)②④氫氧化鈉   脂肪   不需要   DNA   蛋白質(zhì)
(2)②還原性糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀     等量斐林試劑    將A、B兩支試管水浴加熱約2min      A管出現(xiàn)磚紅色,B管呈藍(lán)色
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的識記掌握和對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

建立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是( 。
A、沃森和克里克B、施萊登和施旺
C、達(dá)爾文D、克里克

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?div id="uuysc4a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在部位上不同于其他圖示.其活細(xì)胞中含量最多的元素是
 

(4)病毒在結(jié)構(gòu)上不同于A,B,C細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)顯微鏡的問題:
(1)關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用,正確的操作步驟順序應(yīng)是
 

①裝片放在載物臺上,使標(biāo)本位于低倍鏡的正下方
②眼睛從側(cè)面注視物鏡,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至離標(biāo)本0.5厘米處
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔
④調(diào)節(jié)反光鏡,左眼注視目鏡,使視野明亮
⑤用左眼注視目鏡,同時轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升,直到看見物像;再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),使視野中的物像清晰
⑥轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔
⑦轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰
⑧將要觀察的物像移動到視野中央
(2)如果視野中看到的物像呈“bq”形狀,那么其物體實(shí)際的形狀應(yīng)該是
 
.如果在目鏡為10×,物鏡為10×的情況下看到視野中布滿了64個細(xì)胞,那么把物鏡換成40×后,在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)為
 
個.
(3)如果用顯微鏡觀察臨時制作的切片時,發(fā)現(xiàn)視野中左半部分的細(xì)胞比較清晰,右半部分的細(xì)胞比較模糊,則下列選項(xiàng)中最可能導(dǎo)致此現(xiàn)象的是
 

A、組織切片可能厚薄不均;          B、反光鏡可能使用了凹面鏡;
C、光圈可能使用了小光圈;          D、物鏡鏡頭可能沒有完全對準(zhǔn)標(biāo)本;
(4)換高倍鏡后,發(fā)現(xiàn)在低倍鏡下能看到的細(xì)胞看不到了,前后多次調(diào)節(jié)微準(zhǔn)焦螺旋及調(diào)節(jié)視野亮度依然未能找到細(xì)胞,此時,應(yīng)該考慮的合理操作步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為激素分泌的調(diào)節(jié)模式圖(A、B、C表示器官,a、b表示激素),圖乙為激素的作用機(jī)制模型(數(shù)字表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)),請據(jù)圖回答:

(1)寒冷刺激時,機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素濃度增加,若圖甲中C為甲狀腺,則a是
 
.當(dāng)甲狀腺激素濃度偏高時,會對圖中
 
(填字母)產(chǎn)生抑制作用,此時機(jī)體對缺氧的耐受性
 

(2)由圖乙可知,圖中細(xì)胞
 
(是/不是)激素④的靶細(xì)胞,原因是
 

(3)若圖中的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①主要是指
 
,此時肝細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化為
 

(4)若激素①是胰島素,③是②的抗體,則體內(nèi)出現(xiàn)③的個體將表現(xiàn)出
 
癥狀,從免疫的角度看,該疾病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,高莖(H)對矮莖(h)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號染色體上,基因H、h在4號染色體上.

(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對應(yīng)的密碼子由
 
變?yōu)?div id="mwmq4m6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有
 
個,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于
 
(填“a”或“b”)鏈中.
(2)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時,出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時
 
.缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時,偶然出現(xiàn)一個HH型配子,最可能的原因是減數(shù)第
 
次分裂時染色體未分離.
(3)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交獲得F2,F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為
 

(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常.現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時,幼胚死亡)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該突變體與缺失一條2號染色體的
 
白花植株雜交.
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)性及比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ若
 
,則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ若
 
,則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ若
 
,則為圖丙所示的基因組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)護(hù)坡是對斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)的一項(xiàng)綜合護(hù)坡技術(shù).如圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖.據(jù)圖分析:

(1)在圖中的坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物,在高潮帶和超高潮帶則種植一些相對耐干旱的植物,這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)人們通過對沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,從演替的角度分析,這說明人類活動可改變
 

(3)灌草叢帶中的幾種生物種群所構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖,圖中字母代表生物種群所固定的能量值,則b~e中能確定大小關(guān)系的是
 
,圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞率是
 
(用圖中字母表示).若要調(diào)查沙氏變色蜥的種群數(shù)量,應(yīng)采用
 
法.為模擬該調(diào)查方法,生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把(經(jīng)清點(diǎn)共15個),并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋,搖勻后再抓出一把,經(jīng)清點(diǎn)共個16(其中紅色球4個),則布袋中原有玻璃球
 
個,其中將白球換成紅球相當(dāng)于
 

(4)研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如表:
地點(diǎn)土壤肥力土壤含水量
有機(jī)質(zhì)含量%氮含量%表層~60cm%
海擋林帶0.5950.0157.0
灌草從帶0.2020.00315.0
某研究者提出一個假設(shè),并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:將生長狀況相似的沙棘分為A、B兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同,B組土壤含水量與海擋林帶相同,土壤肥力與灌草叢帶相同,結(jié)果A組長勢顯著高于B組,證實(shí)了該研究者的假設(shè).該研究者的假設(shè)是:
 

(5)目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,請列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn):
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、變形蟲、水綿、香菇
B、煙草、草履蟲、大腸桿菌
C、豬,鼠,蜻蜓
D、酵母菌、靈芝、豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

某動物兩種分泌蛋白的結(jié)構(gòu)功能不同,其原因是與這兩種蛋白質(zhì)合成有關(guān)的( 。
A、tRNA的結(jié)構(gòu)不同
B、mRNA堿基序列不同
C、核糖體的成分不同
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)不同

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