下列生理活動(dòng)中，下丘腦不能直接參與完成的是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)
B、血液pH的調(diào)節(jié)
C、內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)
D、水平衡的調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體釋放抗利尿激素．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
解答： 解：A、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，A錯(cuò)誤；
B、血液pH的調(diào)節(jié)受血液中的緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)，與下丘腦無關(guān)，B正確；
C、下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查下丘腦的功能，解題的關(guān)鍵是識(shí)記下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中作用的四個(gè)方面內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

授予2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國三位科學(xué)家是因?yàn)椤霸谏婕芭咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲得這一殊榮的，這些突破性的發(fā)現(xiàn)為發(fā)展“基因靶向”技術(shù)奠定了基礎(chǔ)．科學(xué)家希望借此發(fā)現(xiàn)人類一些疑難雜癥在分子水平上的發(fā)病原因，并最終找到治療途徑．其中最徹底的基因治療方法就是將健康的外源基因?qū)牖蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的．基因治療要獲得治療成功，要解決的最關(guān)鍵的問題是外源基因的（　�。�
A、復(fù)制B、轉(zhuǎn)錄C、表達(dá)D、傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類一種遺傳病的家系圖：推測這種病最可能的遺傳方式是（　�。� 
A、常染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、伴X染色體顯性遺傳
D、伴X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、蛋白質(zhì)或RNAD、無機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的制備，并開展游離酵母和固定化酵母發(fā)酵產(chǎn)酒酒精度的比較，如圖．

（1）制作凝膠珠的實(shí)驗(yàn)步驟是：酵母細(xì)胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→
 
→固定化酵母細(xì)胞．
（2）影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是
 
．
（3）圖中鈣離子的作用是使膠體聚沉，海藻酸鹽起
 
的作用．
（4）該小組將制備好的固定化酵母與游離酵母分別放在一定的條件下發(fā)酵，定時(shí)記錄發(fā)酵液中酒精度的變化．
a．實(shí)驗(yàn)過程中的“在一定的發(fā)酵條件下”的條件是
 
，要求條件相同是為了確保
 
．
b．由表格可知，固定化酵母和游離酵母發(fā)酵都能產(chǎn)生酒精，但固定化酵母在發(fā)酵前期的延遲期的時(shí)間比游離酵母發(fā)酵前期的延遲期的時(shí)間要
 
．
c．請(qǐng)寫出酵母菌產(chǎn)生酒精的方程式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞外液鈉離子濃度降低可導(dǎo)致（　�。�
A、靜息電位不變、鋒電位減小
B、靜息電位減小、鋒電位增大
C、靜息電位增大、鋒電位減小
D、靜息電位和鋒電位都減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞分裂的哪個(gè)階段可以觀察到孟德爾自由組合定律的證據(jù)（　�。�
A、有絲分裂后期
B、有絲分裂中期
C、減Ⅰ分裂后期
D、減Ⅱ分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)發(fā)生在生物膜上的是（　�。�
A、無氧呼吸
B、暗反應(yīng)
C、葉綠素吸收轉(zhuǎn)化光能
D、氨基酸脫水縮合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A、極少數(shù)動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞核，植物細(xì)胞都有細(xì)胞核
B、核膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
C、染色質(zhì)和染色體是兩種不同的物質(zhì)在相同時(shí)期的兩種形態(tài)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案