【題目】多聚半乳糖醛酸酶PG能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中,PG合成顯著增加,能使果實(shí)變紅變軟,但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá),可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期?茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導(dǎo)入番茄細(xì)胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄,具體操作流程如下圖。據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

1形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________,它的構(gòu)建過(guò)程是基因工程的核心,需要用到的工具酶有_____________。若已獲取PGmRNA,可通過(guò)________ 獲取PG基因。

2重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是 ,要實(shí)現(xiàn)此目的,還可以用_________法。

3要獲取番茄的原生質(zhì)體,通常要用到 酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后,可用含有 的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為03g/ml的蔗糖溶液中,觀察細(xì)胞的 現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。

4由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與 “①天然的PG基因/②天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA”填序號(hào)互補(bǔ)結(jié)合,因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若觀察到番茄果實(shí)的保質(zhì)期__________,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

5將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,還需要用 技術(shù);其中,愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

【答案】1基因表達(dá)載體 限制酶和DNA連接酶 反轉(zhuǎn)錄法

2大量復(fù) 制目的基因或克隆目 的基因 PCR

3纖維素酶和果膠酶 卡那霉素 是否發(fā)生質(zhì)壁分離

4延長(zhǎng)

5植物組織培養(yǎng) 再分化或細(xì)胞增殖和分化

【解析】

試題分析:(1基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,形成PG反義質(zhì)粒叫做基因表達(dá)載需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶。已獲取PGmRNA,可通過(guò)逆轉(zhuǎn)法獲得目的基因

2重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌的目的是讓目的基因大量復(fù)制要實(shí)現(xiàn)此目的可以用PCR擴(kuò)增。

3要獲取番茄的原生質(zhì)體可以纖維素酶和果膠酶進(jìn)行酶解。 由圖可知質(zhì)粒上含有卡那霉素抗性基因,所以含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后將會(huì)使原生質(zhì)體獲得抗卡那霉素的能力,因此可用含卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選;植物細(xì)胞在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為03g/ml的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,所以可以用來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。

4由以上分析可知,反義RNA和與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA結(jié)合,從而抑制翻譯過(guò)程;若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長(zhǎng),則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功。

5將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株,還需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù),愈傷組織經(jīng)再分化形成完整植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶葡萄糖溶液,內(nèi)含有適量酵母菌,經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2體積與吸收O2的體積比為5:3,這是因?yàn)?/span>

A有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸 B有l(wèi)/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

C有1/3的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸 D有2/3的酵母菌在進(jìn)行無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某遺傳病是一種單基因遺傳病遺傳系譜圖,有關(guān)基因用A和a表示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此病屬于常染色體隱性遺傳病

B. 7號(hào)為雜合子的概率為2/3

C. 7號(hào)8號(hào)結(jié)婚,出生的女兒12號(hào)為雜合子的概率為3/5

D. 假如10號(hào)攜帶色盲基因,則13號(hào)同時(shí)患兩種病的概率為1/44

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識(shí)對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù),形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。下圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

1上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中,人們?cè)谥械统睅бN一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等,在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對(duì)耐干旱的植物,這主要體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。

2人們通過(guò)對(duì)沙灘培土、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴?/span> ,這屬于演替類(lèi)型中的 演替。

3經(jīng)觀察和測(cè)定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動(dòng)物之間的關(guān)系為 ;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為 。若字母代表能量值,圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 用圖中字母表示

4研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶,結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于海擋林帶,經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表:

某研究者提出土壤含水量是沙棘生長(zhǎng)的限制因素,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。將生長(zhǎng)狀況相似的沙棘分為AB兩組種植,A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同;B組設(shè)計(jì)方案應(yīng)為 ,結(jié)果A組長(zhǎng)勢(shì)顯著高于B組,證實(shí)了研究者的假設(shè)。

5目前生態(tài)護(hù)坡逐漸取代了傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡,這樣做不僅可以保持水土,凈化空氣,以上實(shí)例主要體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。在護(hù)坡生態(tài)系統(tǒng)中,也存在物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng),信息傳遞。其中能量流動(dòng)是指 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。

1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物,采用 技術(shù)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶

D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,所含三種限制酶(ClaI、SacI、XbaI)的切

點(diǎn)如下圖所示。則用 酶處理兩個(gè)基因后,可得到 端與

端(填圖中字母)相連的融合基因。

2)將上述融合基因插入右上圖所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中,構(gòu)建 并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含 的固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。

3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是 。

4)進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過(guò) 技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。用 法在分子水平上可檢測(cè)轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在制造葡萄醋時(shí)為什么要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣

A. 醋酸菌的新陳代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型

B. 醋酸菌的新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型

C. 醋酸菌的新陳代謝類(lèi)型為自養(yǎng)厭氧型

D. 醋酸菌的新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)厭氧型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是哺乳動(dòng)物M的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖2是紅細(xì)胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意圖.下列相關(guān)分析正確的是( )

A. 該紅細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)液與90mmolL1NaCl溶液濃度相當(dāng)

B. 250mmolL1NaCI溶液不影響該細(xì)胞代謝

C. 細(xì)胞裂解及小泡的形成可體現(xiàn)生物膜的選擇透過(guò)性

D. 外翻性小泡膜外側(cè)可能不含有信號(hào)分子的受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是( 。
A.尿檢出現(xiàn)尿糖則能推斷出此人為糖尿病病人
B.小明迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加,其體溫就會(huì)不斷升高
C.抗原具有異物性,即抗原都是進(jìn)入機(jī)體的外來(lái)物質(zhì)
D.過(guò)敏反應(yīng)、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于免疫過(guò)強(qiáng)引起的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲表示葉綠體模型圖,乙表示綠色植物光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)甲圖中,___________________(填序號(hào))能增大葉綠體的膜面積。將光能轉(zhuǎn)化為活躍化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________。發(fā)生在處的乙圖的_______________(、)階段。

(2)乙圖中,階段進(jìn)行需要I階段提供的[ ]的_____________和。過(guò)程IV稱(chēng)為_(kāi)___________,其代謝產(chǎn)物[]是____________(用化學(xué)式表示)。

(3)夏日的午后,如果氣溫過(guò)高,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致乙圖中[]____________供應(yīng)大大減少,細(xì)胞內(nèi) C5的含量隨之____________(增加、減少)。

(4)若乙圖中階段被抑制,可能的外部影響因素有_________________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案